泰國(guó)烏泰他尼小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與問題.pdf

1、隨著漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)在海外的不斷深入和拓展，漢語(yǔ)教育在世界各國(guó)都如火如荼地開展著。近來，泰國(guó)也掀起了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮，泰國(guó)政府大力支持漢語(yǔ)的推廣事業(yè)，從小學(xué)就開始開設(shè)漢語(yǔ)課程。本文以2013年碩士研究生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)為契機(jī)，對(duì)烏泰他尼小學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查和研究。通過調(diào)查了解了烏泰他尼小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)在初期階段的基本情況，漢語(yǔ)教學(xué)的具體現(xiàn)狀以及所存在的問題。本次調(diào)查采用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)記錄相結(jié)合的方式，以回答調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)

2、情況，并以訪談的方式對(duì)漢語(yǔ)教師進(jìn)行了相關(guān)的了解。通過這些調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，這所學(xué)校的漢語(yǔ)教學(xué)存在著一些不可忽視的問題。比如:沒有明確的教學(xué)大綱，漢語(yǔ)課課時(shí)不足，漢語(yǔ)教師的教學(xué)能力與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍有欠缺，材料無(wú)法更好地滿足學(xué)生的需要，所學(xué)教材與學(xué)生漢語(yǔ)水平的發(fā)展不一致等。最后，對(duì)這些問題提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，希望能為泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的更好發(fā)展提供一些參考和借鑒。
　　本論文主要分為四個(gè)部分。第一部分為緒論，包括研究目的，研究方法以及文獻(xiàn)綜述