泰國(guó)烏隆府中學(xué)初級(jí)漢語(yǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、IIIIIIJillIIIIIIIIIIfY3436779河南碩士衙瓢大孳學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位)泰國(guó)烏隆府中學(xué)初級(jí)漢語(yǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：專業(yè)學(xué)位類別：申請(qǐng)人：指導(dǎo)教師：漢語(yǔ)國(guó)際教育漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士黃琦李波副教授二o～八年五月摘要隨著中泰兩國(guó)交往的日益密切，漢語(yǔ)教育在泰國(guó)的發(fā)展前景也越來(lái)越好。中學(xué)漢語(yǔ)教育作為泰國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)基礎(chǔ)教育推廣的重點(diǎn)，一直備受眾多學(xué)者的關(guān)注。但現(xiàn)階段的研究方向多集中于泰國(guó)經(jīng)濟(jì)文化繁榮的中部和南部地區(qū)，對(duì)發(fā)展相

2、對(duì)落后的東北部地區(qū)的漢語(yǔ)教育研究則較為匱乏。因此，本文以東北部烏隆府的中學(xué)初級(jí)漢語(yǔ)教育情況為切入點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，分析其漢語(yǔ)教育的優(yōu)勢(shì)及不足，并提出針對(duì)性的建議。通過(guò)對(duì)烏隆府十所中學(xué)的教師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貪h語(yǔ)教育總體發(fā)展趨勢(shì)很好，大部分中學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課時(shí)間在四年以上，學(xué)生有一定的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；市區(qū)的皇太后女子中學(xué)是烏隆府的漢語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心，學(xué)校對(duì)漢語(yǔ)教育十分重視并且積極的向周邊學(xué)校推廣；烏隆府的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在東北地區(qū)相對(duì)較好，為漢語(yǔ)教育

3、提供了一定支持。但筆者也發(fā)現(xiàn)教育中存在不少問(wèn)題，首先當(dāng)?shù)亟處熧Y源嚴(yán)重不足，很多學(xué)校缺少中國(guó)漢語(yǔ)教師，漢語(yǔ)課程質(zhì)量堪憂；其次學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)興趣；最后漢語(yǔ)教材內(nèi)容編寫不合理，不符合現(xiàn)階段學(xué)生的漢語(yǔ)水平。針對(duì)烏隆府初級(jí)漢語(yǔ)教育中存在的主要問(wèn)題，筆者認(rèn)為政府部門和學(xué)校應(yīng)加大對(duì)漢語(yǔ)教育資源投入，面向社會(huì)廣泛招募人才，同時(shí)嚴(yán)格行業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制，確保教師的具備良好的專業(yè)素質(zhì)；作為教師也要不斷提升自己的教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做