河南省校園足球省級(jí)布局城市足球活動(dòng)開(kāi)展對(duì)比分析.pdf

1、2009年4月國(guó)家在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展了青少年校園足球活動(dòng)，至今為止已開(kāi)展了6年，形成了國(guó)家級(jí)布局城市49個(gè)，國(guó)家級(jí)布局縣3個(gè)，布局省份11個(gè)，省級(jí)布局城市77個(gè)。2013年3月河南省作為校園足球布局省份加入到了校園足球活動(dòng)中，其中包括4個(gè)省級(jí)布局城市：開(kāi)封、洛陽(yáng)、新鄉(xiāng)和許昌。4個(gè)省級(jí)布局城市校園足球經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展取得成績(jī)的同時(shí)暴露出了很多問(wèn)題。2015年教育部辦公廳發(fā)布了關(guān)于做好全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校及試點(diǎn)縣（區(qū)）遴選工作的通知，我省

2、對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)參與校園足球活動(dòng)進(jìn)行重新申報(bào)，共申報(bào)學(xué)校694所，涵蓋了我省27個(gè)市縣地區(qū)。其中4個(gè)省級(jí)布局城市開(kāi)封市20所；洛陽(yáng)市102所；新鄉(xiāng)市23所；許昌市24所，其余為新增加地市、縣特色學(xué)校。面對(duì)校園足球在全省規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我省校園足球發(fā)展面臨了新的形勢(shì)。本文的目的是分析河南省校園足球和目前的4個(gè)省級(jí)城市布局校園足球活動(dòng)的研究現(xiàn)狀，力求發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，階段性總結(jié)校園足球發(fā)展兩年的經(jīng)驗(yàn)，為新增的省級(jí)校園足球布局城市和布局學(xué)校開(kāi)展校園足球

3、活動(dòng)提出有價(jià)值的建議。希望能夠?qū)π滦蝿?shì)下全省校園足球活動(dòng)有序、有效的開(kāi)展提供幫助。
　　本文綜合運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法、實(shí)地調(diào)查法，對(duì)河南省校園足球4個(gè)省級(jí)布局城市進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查與分析。本研究得出的主要結(jié)論為：
　　1.四個(gè)省級(jí)布局城市基本按照國(guó)家校園足球活動(dòng)要求完成了本地區(qū)的校園足球活動(dòng)開(kāi)展工作，但從完成程度和完成質(zhì)量來(lái)看，還存在較大差異。
　　2．四個(gè)省級(jí)布局城市普遍存在

4、場(chǎng)地、設(shè)施與器材數(shù)量不足的現(xiàn)象，并呈現(xiàn)分布不均勻不合理現(xiàn)象，成為影響校園足球活動(dòng)深入發(fā)展的重要因素。
　　3．四個(gè)省級(jí)布局城市普遍存在師資在數(shù)量和質(zhì)量上的不足，未能明確區(qū)別足球教師與足球教練員的職責(zé)，造成足球教學(xué)訓(xùn)練化，違背校園足球足球課開(kāi)設(shè)的宗旨；缺乏足球教師的同時(shí)，更缺乏具有較高專業(yè)技術(shù)技能水平的教練員。
　　4．四個(gè)省級(jí)布局城市布局學(xué)校大部分未能按要求開(kāi)展足球課、足球大課間等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)本校超過(guò)50％的學(xué)生參與足球活動(dòng)每

5、周2個(gè)小時(shí)以上的要求，同時(shí)在推進(jìn)學(xué)校足球校本化中仍顯滯后。
　　5．四個(gè)省級(jí)布局城市學(xué)生參與校園足球活動(dòng)受升學(xué)壓力，家長(zhǎng)、教師的干渉，學(xué)校組織和宣傳等因素的影響較大，限制了校園足球的推廣。
　　6.社會(huì)對(duì)于開(kāi)展校園足球的關(guān)注度不高，家長(zhǎng)對(duì)于校園足球的認(rèn)識(shí)不夠，忽視了校園足球的社會(huì)價(jià)值，教育價(jià)值和鍛煉價(jià)值，影響了校園足球活動(dòng)的開(kāi)展。
　　7．足球特長(zhǎng)生上升通道不夠通暢，足球特長(zhǎng)生未得到政策上的保護(hù)與支持，缺乏足球特長(zhǎng)生的