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1、通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)在中國大學(xué)里，英語教學(xué)基本上還是“教師為中心”的模式，使學(xué)生過分地依賴?yán)蠋?，學(xué)習(xí)自主性比較差。這既不符合我們國家的教育目標(biāo)，也不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 在存在“自主學(xué)習(xí)是否適合象中國這樣有不同教育傳統(tǒng)的文化背景”的懷疑下，本文從中國文化的角度，探索了促進(jìn)中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語自主性的問題。中國文化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)外語自主性的影響在文中得到充分闡述。同時(shí)，問卷調(diào)查結(jié)果顯示：中國學(xué)生并不希望自己成為被動(dòng)學(xué)習(xí)者，相反地，他們強(qiáng)烈地希望管
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