The Study of Grammatical Fossilization in English Writings of College Students.pdf

1、語言石化現(xiàn)象一直是二語習得領域中的研究及爭論焦點。它普遍存在于外語學習的各個環(huán)節(jié)，也是外語學習很大的一個障礙，由此引發(fā)了作者對該領域進行研究的興趣。本研究回顧了幾十年來中介語理論、石化理論特別是語法石化方面的研究發(fā)現(xiàn)，試圖通過對大學生英語作文進行研究和分析，嘗試找出語法石化現(xiàn)象存在證據(jù)、類別和分布情況。
　　 本研究包含一項問卷研究、一項試驗研究。
　　 問卷調(diào)查的目的在于了解學生對于英語語法石化現(xiàn)象的認識。在對阜陽大學

2、120名二年級學生進行英語語法石化方面的問卷研究中，絕大多數(shù)調(diào)查對象都反映在英語學習的過程中存在中間語語法石化的現(xiàn)象。
　　 在問卷研究之后進行的實驗研究把阜陽大學的45名一年級本科學生和45名二年級學生分別作為研究對象，要求其在限定時間內(nèi)完成規(guī)定的寫作任務。針對兩組學生的英語作文中出現(xiàn)的語法錯誤進行批改、統(tǒng)計、分析、歸類，從中確定哪些是語法石化錯誤，對其分布規(guī)律、出現(xiàn)頻次及其產(chǎn)生的原因進行研究。在此基礎上提出減少寫作能力習得中

3、語法石化現(xiàn)象的策略。研究結(jié)果表明：
　　 語法石化現(xiàn)象在被調(diào)查者英語寫作中廣泛存在；語法石化錯誤在語法錯誤中占有很大的比例；在各類語法石化現(xiàn)象中，形態(tài)石化現(xiàn)象最為普遍，其次分別為詞匯石化、名詞石化；各類語法石化現(xiàn)象出現(xiàn)的頻率懸殊非常明顯；導致語法石化現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要有母語的負遷移、學習者缺乏學習動機等；可以通過減低負遷移、刺激學習者學習動機等方式緩解或消除語法石化現(xiàn)象。
　　 該研究不僅會豐富語言石化現(xiàn)象研究的理論體系