中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者短語(yǔ)動(dòng)詞回避現(xiàn)象研究.pdf

1、本文從語(yǔ)際影響和認(rèn)知隱喻的角度出發(fā)，調(diào)查了中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者回避使用短語(yǔ)動(dòng)詞的現(xiàn)象。本研究是一項(xiàng)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究，提出了三個(gè)具體的研究假設(shè)，并通過(guò)兩個(gè)研究工具來(lái)驗(yàn)證這些假設(shè)。這兩個(gè)工具分別是多項(xiàng)選擇測(cè)試和翻譯測(cè)試。共有60名分屬不同水平組的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者以及10個(gè)英語(yǔ)本族語(yǔ)者作為受試參加了本項(xiàng)研究。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)SPSS13.0進(jìn)行了分析，研究結(jié)果如下：⑴與英語(yǔ)本族語(yǔ)者相比，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者傾向于使用短語(yǔ)動(dòng)詞的單詞對(duì)等詞，回避使用短語(yǔ)動(dòng)詞。⑵與英語(yǔ)本族語(yǔ)

2、者相比，就短語(yǔ)動(dòng)詞的類型而言，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更傾向于使用具備字面義的短語(yǔ)動(dòng)詞，回避使用具備比喻義的短語(yǔ)動(dòng)詞。⑶不同的任務(wù)類型中，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)短語(yǔ)動(dòng)詞的回避也存在差異。在翻譯測(cè)試中的回避現(xiàn)象比選擇測(cè)試中的更加明顯。先前的研究成果表明，引起學(xué)習(xí)者回避使用短語(yǔ)動(dòng)詞的的原因是：①目語(yǔ)和外語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上的差異。英語(yǔ)中的介詞比漢語(yǔ)中的多，而且結(jié)構(gòu)復(fù)雜。②英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義難度或復(fù)雜性。英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)義多變，特別是具有比喻義的短語(yǔ)動(dòng)詞，其意義

3、并非各個(gè)部分的組合。在語(yǔ)言表達(dá)中，學(xué)習(xí)者難以準(zhǔn)確把握短語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，就會(huì)選擇單個(gè)動(dòng)詞表達(dá)。本研究結(jié)果證實(shí)了以上這兩個(gè)方面的解釋。還提出了影響短語(yǔ)動(dòng)詞回避現(xiàn)象的其他解釋。
　　 本研究分為六個(gè)部分：第一章提出了研究問(wèn)題。第二章介紹了短語(yǔ)動(dòng)詞回避現(xiàn)象研究的前期成果。第三章包括與本研究相關(guān)的語(yǔ)際影響理論和隱喻理論。第四章介紹了研究方法，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、受試的選擇、實(shí)驗(yàn)材料、測(cè)試工具、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)的收集與分析方法。第五章對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析來(lái)回答