體感互動(dòng)游戲干預(yù)在老年期癡呆癥患者中的效果觀察.pdf

1、目的：
　　觀察體感互動(dòng)游戲干預(yù)對(duì)老年期癡呆癥患者認(rèn)知功能、日常生活活動(dòng)能力、生活質(zhì)量、抑郁癥狀的影響，探索老年期癡呆癥患者日?？祻?fù)方法。
　　方法：
　　在社區(qū)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)選擇38位老年期癡呆癥患者，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組（18人）、對(duì)照組（20人），對(duì)照組實(shí)行空白對(duì)照，實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行每周5次，每次1小時(shí)，為期8周體感互動(dòng)游戲干預(yù)。采用簡(jiǎn)易智能精神狀態(tài)量表（MMSE）、日常生活活動(dòng)能力量表（ADL）、阿爾茨海默癥生活質(zhì)量量表（Qo

2、L-AD）、康奈爾癡呆抑郁量表（CSDD）、情緒觀察評(píng)定量表（OERS）和游戲得分對(duì)干預(yù)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　結(jié)果：
　?。?）認(rèn)知功能：實(shí)驗(yàn)組記憶力、語(yǔ)言能力得分高于對(duì)照組和干預(yù)前，其中語(yǔ)言能力在干預(yù)4周時(shí)起效；實(shí)驗(yàn)組MMSE總分、注意計(jì)算力得分較干預(yù)前提高，但與對(duì)照組相比差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；對(duì)照組記憶力得分在4周、8周較干預(yù)前下降。兩組在語(yǔ)言能力得分的組間效應(yīng)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義?？梢?jiàn)，體感互動(dòng)游戲干預(yù)可改善患者認(rèn)知功能，尤其是

3、記憶力、注意計(jì)算力和語(yǔ)言能力。
　?。?）日常生活活動(dòng)能力：實(shí)驗(yàn)組行走得分低于對(duì)照組和干預(yù)前；實(shí)驗(yàn)組ADL總分及其中的PSMS和IADL總分、行走、洗頭和刷牙得分較干預(yù)前下降，但與對(duì)照組相比差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。兩組在ADL總分及其中的PSMS總分、行走、洗頭和刷牙、如廁得分的組間及時(shí)間效應(yīng)存在交互作用?？梢?jiàn)，體感互動(dòng)游戲干預(yù)可對(duì)患者日常生活活動(dòng)能力產(chǎn)生積極影響。
　　（3）生活質(zhì)量：干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組QoL-AD總分、情緒、朋友交

4、往和自我?jiàn)蕵?lè)能力得分高于對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)組QoL-AD總分和情緒、記憶力得分高于干預(yù)前；兩組在與朋友交往維度得分的干預(yù)因素差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義?？梢?jiàn)，體感互動(dòng)游戲干預(yù)可改善患者生活質(zhì)量，尤其是情緒、記憶力、朋友交往、自我?jiàn)蕵?lè)能力。
　　（4）抑郁癥狀：實(shí)驗(yàn)組CSDD總分、與情緒相關(guān)表現(xiàn)、周期性功能、觀念障礙得分低于對(duì)照組和干預(yù)前，其中與情緒相關(guān)表現(xiàn)在4周時(shí)起效；實(shí)驗(yàn)組行為障礙得分較干預(yù)前下降；干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組抑郁癥狀檢出率低于對(duì)照組；兩組在

5、與情緒有關(guān)的表現(xiàn)維度得分的干預(yù)因素差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。可見(jiàn)，體感互動(dòng)游戲干預(yù)能對(duì)患者抑郁癥狀產(chǎn)生積極影響，尤其是與情緒有關(guān)的表現(xiàn)、行為障礙、周期性功能和觀念障礙。
　?。?）情緒狀態(tài)：在干預(yù)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組高興得分高于對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組憤怒、悲傷得分低于對(duì)照組?？梢?jiàn)，患者在參與體感互動(dòng)游戲干預(yù)過(guò)程中情緒較好。
　?。?）游戲得分：實(shí)驗(yàn)組游戲得分隨干預(yù)進(jìn)展逐漸提高?？梢?jiàn)，患者能參與游戲，有一定學(xué)習(xí)能力。
　　結(jié)論：
　　體