2013亞洲CDIO工程教育會議口譯實踐報告.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、CDIO是有四個英語單詞構(gòu)思（conceive）、設(shè)計（design）、實施（implement）和運行（operate）的首字母縮略而成。從2000年到2004年四年間，MIT與瑞典皇家工學(xué)院等四所高校在納特與愛麗絲·瓦倫堡（Knut and Alice Wallenberg）基金會資助下，通過共同的探索研究，創(chuàng)立了CDIO工程教育模式。它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品的運行、維護和廢棄的全生命周期為載體，建立一體化的相互支撐和有機聯(lián)系的課程體系。

2、2005年引入中國以來，在短短幾年內(nèi)，就對中國工程教育產(chǎn)生了深遠的影響。
　　2013年3月，本人受黑龍江職業(yè)學(xué)院委托，陪同該院兩名電氣工程專業(yè)教師參加了在新加坡舉辦的2013年度亞洲 CDIO工程教育會議，擔(dān)當(dāng)口譯員工作?？谧g內(nèi)容為CDIO工程教育會議主題發(fā)言與相關(guān)議題工作坊，分別采用交替?zhèn)髯g和陪同口譯的方式進行。
　　雖然CDIO工程教育在中國已經(jīng)發(fā)展了十年，在教學(xué)實踐方面取得了一些成果，但仍需與中國實際相結(jié)合，不斷完善

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