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文檔簡介
1、鴉片戰(zhàn)爭以后,西方傳教士大規(guī)模的涌入中國傳教,教育事業(yè)是他們傳播福音的有效手段之一。1897年,德國侵占了膠州灣,青島變成了德國的殖民地,傳教士們也跟隨殖民者來到了青島,興建了青島最早的近代學(xué)校。雖然德國人撤出了青島,但是經(jīng)過了十幾年的發(fā)展,青島的教會學(xué)校已經(jīng)初具規(guī)模。在20世紀20年代的非基督教運動和收回教育權(quán)運動的沖擊下,中國政府開始逐步推進教會學(xué)校的立案工作。南京國民政府統(tǒng)一全國之后政局相對穩(wěn)定,基督教各差會逐漸接受了政府的要求,
2、相繼完成了立案注冊的工作。在課程設(shè)置上,各校都開設(shè)了中國人最需要的有關(guān)西方近代科學(xué)的課程,并按照政府的規(guī)定調(diào)整了課程時間。在管理方式上,越來越多的中國人出任了學(xué)校的管理層,政府也掌握了一部分的管理權(quán),將教會學(xué)校納入到中國的教育體系之中。在教學(xué)內(nèi)容上,各校都開設(shè)了英語課和黨義課,適應(yīng)了社會大眾的學(xué)習(xí)要求和政府思想教育的要求。在南京國民政府統(tǒng)治時期,各教會學(xué)校通過立案注冊最終完成了其中國化的道路。雖然學(xué)校的宗教色彩日益淡化,但是卻滿足了學(xué)生
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