面向菲律賓學(xué)習(xí)者的漢字教學(xué)研究.pdf

1、近年來,隨著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的快速發(fā)展,關(guān)于漢字教學(xué)的各種著作和研究如雨后春筍層出不窮?？v觀致力于對(duì)外漢語(yǔ)研究的眾多學(xué)者的成果，他們比較關(guān)注來華留學(xué)生的漢字教學(xué)。從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，我們不僅僅要關(guān)注國(guó)內(nèi)的對(duì)外漢字教學(xué)，更要關(guān)注國(guó)外的漢字教學(xué)，即要關(guān)注“走出去”的漢字教學(xué)。眾所周知，漢字教學(xué)是漢語(yǔ)教學(xué)中最為關(guān)鍵的一環(huán)。如果不能學(xué)好漢字，那么繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也就無從談起。就目前各國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展情況來看，漢字研究工作已經(jīng)跟不上各國(guó)

2、的實(shí)際發(fā)展需要了。所以，國(guó)外的對(duì)外漢字教學(xué)要想獲得最佳效果，就不能進(jìn)行“一刀切”的教學(xué)，更不能不分國(guó)別按照統(tǒng)一的教學(xué)模式進(jìn)行，而是要有“國(guó)別化”概念。對(duì)外漢字教學(xué)要更深入了解某一國(guó)別或群體的漢字學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，再進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，才能更好地達(dá)到教學(xué)目的，從而更有利于整個(gè)漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和推廣。本論文以菲律賓學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象，通過相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐和調(diào)查，對(duì)菲律賓學(xué)習(xí)者的漢字教學(xué)的相關(guān)情況進(jìn)行了分析和研究。通過對(duì)教學(xué)對(duì)象的相關(guān)研究，本論文

3、提出了一些針對(duì)菲律賓學(xué)習(xí)者的漢字教學(xué)建議，希望能夠?qū)氖路坡少e漢字教學(xué)的老師和學(xué)者提供一定的幫助。同時(shí)也期望本論文的研究成果能夠?yàn)閷?duì)外漢字教學(xué)甚至是整個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法選擇、整體設(shè)計(jì)提供重要依據(jù)。
　　本論文包括四個(gè)部分，各部分的內(nèi)容如下：
　　緒論部分，介紹了本文的選題目的及選題的意義，當(dāng)前對(duì)外漢字教學(xué)的研究概況，并說明了本文的相關(guān)研究工作。
　　第一章筆者采用調(diào)查問卷和教學(xué)實(shí)踐的方式，對(duì)菲律賓的漢字教學(xué)情況進(jìn)

4、行了考察，包括課程設(shè)置、師資、學(xué)生特點(diǎn)的考察。并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)，得出了一些對(duì)菲律賓漢字教學(xué)有價(jià)值結(jié)論。
　　第二章是本論文的中心內(nèi)容，對(duì)菲律賓的漢字教學(xué)情況存在的問題進(jìn)行了總結(jié)說明，并對(duì)問題產(chǎn)生的原因也做了一定闡述。
　　第三章是本論文的結(jié)論，以菲律賓西北米沙鄢學(xué)院、紅奚禮示立人中學(xué)、宿務(wù)雅典耀圣心學(xué)校等五所最具代表性的學(xué)校為例，有針對(duì)性地提出了相應(yīng)的漢字教學(xué)建議和對(duì)策，希望能夠?qū)Ψ坡少e的華文教育事業(yè)起到積極的促進(jìn)