21世紀(jì)英格蘭繼續(xù)教育教師專業(yè)化政策研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、英格蘭繼續(xù)教育在其整個(gè)教育體系中占據(jù)重要地位,大量接受完義務(wù)教育的青少年要繼續(xù)接受教育,除高等教育外,一般只有繼續(xù)教育這一途徑。作為承擔(dān)繼續(xù)教育任務(wù)的繼續(xù)教育領(lǐng)域的教師,其專業(yè)化水平直接關(guān)系到繼續(xù)教育的質(zhì)量。然而,至上世紀(jì)90年代末,英格蘭歷代政府普遍認(rèn)為教師持有學(xué)科專業(yè)知識(shí)就能夠在繼續(xù)教育領(lǐng)域任教。繼續(xù)教育領(lǐng)域的教師專業(yè)化水平不高成為制約繼續(xù)教育發(fā)展的重要因素,提高教師的專業(yè)化水平是21世紀(jì)英格蘭政府的使命。
　　本文采用國別專

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