哈爾濱體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)方案的構(gòu)建.pdf

1、YS201303碩士研究生（畢業(yè)）學(xué)位論文論文題目：哈爾濱體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)方案的構(gòu)建研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)申請(qǐng)學(xué)位：教育學(xué)碩士學(xué)位研究生：劉志睿指導(dǎo)教師：杜春華教授2016年6月16日分類號(hào)：學(xué)號(hào)：哈爾濱體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)方案的構(gòu)建I中文摘要中文摘要隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步改革發(fā)展知識(shí)、經(jīng)濟(jì)的全球化共同發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息新時(shí)代的到來(lái)，世界范圍的知識(shí)、經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈

2、，這也對(duì)我國(guó)的高等教育提出了新挑戰(zhàn)“社會(huì)需要大量能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高層次應(yīng)用型專業(yè)人才”，高等教育在這一背景下的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中仍趨于領(lǐng)先地位。因此，基于這種理念的指導(dǎo)下，我國(guó)體育學(xué)碩士研究生的教育進(jìn)入了快速發(fā)展的階段，體育學(xué)碩士的實(shí)踐培養(yǎng)就是要以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、廣適應(yīng)”的體育專業(yè)人才為培養(yǎng)目標(biāo)。在不斷擴(kuò)大的招生規(guī)模趨勢(shì)下我國(guó)體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)對(duì)于提升我國(guó)體育學(xué)研究生的教育發(fā)展有著重要意義。本文以哈爾濱體育學(xué)院的2012

3、、2013和2014級(jí)體育教育訓(xùn)練學(xué)方向碩士研究生，以及相關(guān)碩士研究生導(dǎo)師作為本研究的調(diào)查對(duì)象。采用文獻(xiàn)資料法、分析法、訪談法、調(diào)查法和統(tǒng)計(jì)法對(duì)他們進(jìn)行了關(guān)于“實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)方案”的調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)并分析所得到的數(shù)據(jù)和結(jié)果：1通過(guò)在實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，碩士研究生的實(shí)踐能力得到明顯提高：對(duì)于相應(yīng)的體育教學(xué)工作和日常體育工作相對(duì)熟悉；具有完成體育訓(xùn)練與競(jìng)賽任務(wù)的能力；在體育賽事的組織、編排與執(zhí)裁能力上也有所提高。表明哈爾濱體育學(xué)院對(duì)體育教育訓(xùn)練

4、學(xué)碩士研究生在實(shí)踐環(huán)節(jié)上的培養(yǎng)力度也在逐年提升。2實(shí)踐環(huán)節(jié)在培養(yǎng)內(nèi)容上日漸豐富和全面。從原有的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富多樣的實(shí)踐培養(yǎng)。碩士研究生在科研能力方面的培養(yǎng)也在實(shí)踐環(huán)節(jié)中占據(jù)相應(yīng)比例，碩士研究生通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)可以系統(tǒng)掌握了解體育工作的基本內(nèi)容和豐富其組織形式，從而提高碩士研究生的實(shí)踐能力。3實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)方案體現(xiàn)出系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。構(gòu)建實(shí)踐環(huán)節(jié)過(guò)程中對(duì)于人、財(cái)、物等方面的資源分配與整合，再到對(duì)于碩士研究生實(shí)踐結(jié)果的評(píng)定，都保證