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文檔簡介
1、本論文報告了一項有關(guān)英語閱讀策略訓練的實驗研究。該項研究的目的主要是要探究以策略訓練為基礎(chǔ)的英語教學對高中學生英語閱讀效率的影響,其次是要探究閱讀策略訓練的效果是否會遷移到學生的聽力發(fā)展方面。本項研究中受試為某中學高三兩個班的六十個學生,其中一個班的三十個學生組成實驗組,接受三個月以策略訓練為基礎(chǔ)的英語教學;另一個班的三十個學生組成對照組,接受三個月的常規(guī)教學。兩組學生全部參加了實驗前測、中測和后測,并在實驗前測后和實驗后測后同時填寫了
2、有關(guān)使用閱讀策略的問卷。所得數(shù)據(jù)用SPSS12.0軟件進行了整理和分析。另外,對十位受試學生分別在實驗前后進行了訪談。本研究回答了以下兩個問題:1)以策略訓練為基礎(chǔ)的英語教學對高中學生英語閱讀的效率會產(chǎn)生影響嗎?2)如果會,閱讀策略訓練的效果會遷移到學生的聽力發(fā)展方面嗎?研究結(jié)果表明,以策略訓練為基礎(chǔ)的英語教學對高中學生英語閱讀的效率的確會產(chǎn)生影響,閱讀策略訓練的效果會遷移到學生的聽力發(fā)展方面,在閱讀理解能力得到提高時聽力也得到了一定的
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