希臘字母不同學(xué)習(xí)程度的SNARC效應(yīng).pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文希臘字母不同學(xué)習(xí)程度的SNARC效應(yīng)姓名：楊金橋申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：張奇20070510希臘字母不同學(xué)習(xí)程度的SNARC效應(yīng)摘要為了考察學(xué)習(xí)希臘字母的不同熟練程度是否產(chǎn)生SNARC效應(yīng)，首先，將被試學(xué)習(xí)希臘字母的程度劃分為“熟練”和“不熟練”兩種。其次，又將希臘字母的呈現(xiàn)方式分為視覺呈現(xiàn)和聽覺呈現(xiàn)兩種。接著進(jìn)行了2項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)1的目的是考察在視覺呈現(xiàn)刺激的條件下，新學(xué)習(xí)希臘字母，

2、在不熟練程度和熟練程度下是否產(chǎn)生SNARC效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)2的目的是考察在聽覺呈現(xiàn)刺激的條件下，新學(xué)習(xí)希臘字母的讀音，在不熟練程度和熟練程度下是否產(chǎn)生SNARC效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)選取從未學(xué)過希臘字母的30名大學(xué)生或碩士研究生為被試，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行個(gè)別實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論如下：(1)在視覺呈現(xiàn)刺激的方式下，大學(xué)生學(xué)習(xí)希臘字母，在不熟練程度下產(chǎn)生顯著的SNARC效應(yīng)，在熟練程度下也產(chǎn)生顯著的SNARC效應(yīng)，而且，在不熟練程度下產(chǎn)生的SNARC效應(yīng)比熟練程度下