基于職業(yè)導(dǎo)向的MBA研究生培養(yǎng)模式研究.pdf

1、MBA 教育的作用是把具有管理潛質(zhì)和意愿的人培養(yǎng)成具有優(yōu)秀職業(yè)素質(zhì)、良好職業(yè)道德和熟練職業(yè)技能的高級應(yīng)用型管理人才。MBA 教育培養(yǎng)的結(jié)果是否符合社會需求，關(guān)鍵取決于MBA 培養(yǎng)單位是否能夠采用正確的MBA 培養(yǎng)模式。我國MBA 教育事業(yè)起步較晚，盡管取得了巨大的進(jìn)步，但存在的問題也不少。目前，在我國的MBA 教育界存在一個比較突出的問題，那就是企業(yè)和MBA 學(xué)員的期望與現(xiàn)實之間存在強烈的反差。一方面，企業(yè)對MBA 畢業(yè)生擁有過高的期望

2、，另一方面，MBA 學(xué)員對MBA 教育寄予過高的期望，然而現(xiàn)實并非如此，企業(yè)普遍反映MBA 過于理想化、理論化，對企業(yè)環(huán)境缺乏了解，不能很好的融入企業(yè)環(huán)境，對自己管理企業(yè)的實際能力缺乏理智的分析和客觀的評價。之所以存在這樣的問題，最主要最直接的原因在于MBA 培養(yǎng)單位沒有能夠按照社會的需求采用正確的MBA 培養(yǎng)模式，從而使得培養(yǎng)對象不能滿足社會需要。 本文將堅持問題導(dǎo)向的研究思路，以提出問題、分析問題、解決問題作為全文研究的主線

3、。本文將運用文獻(xiàn)分析和總結(jié)歸納的方法對大量國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行研究，對MBA 培養(yǎng)模式進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的界定，認(rèn)為MBA 培養(yǎng)模式應(yīng)由培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)形式、培養(yǎng)方式和培養(yǎng)質(zhì)量控制四個基本要素組成，且它們構(gòu)成一個相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)；運用文獻(xiàn)分析和因素分析的方法對國外先進(jìn)培養(yǎng)模式進(jìn)行研究，找出可以借鑒的方面；運用總結(jié)歸納的方法對國內(nèi)現(xiàn)行培養(yǎng)模式進(jìn)行分析，找出存在的缺陷；在以上研究的基礎(chǔ)上，運用系統(tǒng)設(shè)計和比較借鑒的方法對基于職業(yè)導(dǎo)向的MBA 培養(yǎng)