3-11歲兒童擊打高遠(yuǎn)球動(dòng)作發(fā)展特征研究.pdf

1、人類動(dòng)作發(fā)展是一個(gè)研究“人類一生動(dòng)作行為的變化、構(gòu)成這些變化的基礎(chǔ)的過程以及研究他們的因素”的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。理解人一生中動(dòng)作的變化很重要，人的各種動(dòng)作將會(huì)影響認(rèn)知、情緒、智力等變化并且與社會(huì)關(guān)系緊密。清楚的認(rèn)識(shí)到正常的動(dòng)作發(fā)展規(guī)律可以使人在達(dá)到某一年齡階段時(shí)期待這一動(dòng)作的發(fā)生。
　　人的基本動(dòng)作包括走、跑、跳、投、拋、接、攀、爬、揮擊、鉆、滾動(dòng)、支撐等，這是人類一生動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)[1]。揮擊作為基本動(dòng)作之一，具有典型性，它是一種球類的

2、用力技能，它有很多的運(yùn)動(dòng)形式，是我國體育與健康課程中的重要教學(xué)內(nèi)容之一。常見的揮擊形式包括鞭打、下手和上手擊打、單手和雙手擊打，這些揮擊形式都會(huì)很好的遷移在不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中。本課題以“擊打”這一基本動(dòng)作為例進(jìn)行研究，旨在通過分析這一動(dòng)作的發(fā)展序列，總結(jié)出具有相同特征的此類動(dòng)作的發(fā)展特點(diǎn)，為體育教學(xué)服務(wù)。
　　人類動(dòng)作基本的動(dòng)作技能包括位移、非位移以及操作技能三種。擊打高遠(yuǎn)球基本動(dòng)作由準(zhǔn)備、引臂、擊打和擊打后四個(gè)階段組成，其中擊打階段

3、的上手擊球動(dòng)作是擊打高遠(yuǎn)球的重要技術(shù)特點(diǎn)，而影響兒童該技術(shù)動(dòng)作特點(diǎn)形成的因素包括頭、軀干和下肢各自動(dòng)作模式在四個(gè)階段中的發(fā)展特征。
　　兒童往往是動(dòng)作發(fā)展領(lǐng)域最關(guān)注的焦點(diǎn)，在兒童時(shí)期首要任務(wù)就是培養(yǎng)合理的基本運(yùn)動(dòng)技能，包括位移技能、非位移技能和操作技能，擊打高遠(yuǎn)球即為操作技能。本文通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法、錄像分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)石家莊外國語教育集團(tuán)隨即抽取的3-11歲363名兒童進(jìn)行擊打高遠(yuǎn)球錄像，并對(duì)錄像文件按每秒24幀

4、的格式進(jìn)行圖片分解，然后運(yùn)用部分序列法逐一對(duì)圖片進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，利用率的卡方檢驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析得出以下結(jié)論:
　　1、“肩關(guān)節(jié)外展，屈臂”動(dòng)作模式在3歲時(shí)數(shù)頻就達(dá)到50.9％，而“快速揮臂”在3歲時(shí)就達(dá)到了67.4％。
　　2、引臂階段球拍所在位置的兩個(gè)動(dòng)作特征中，“球拍置于頭側(cè)”和“球拍置于體前”分別是3-8歲和9-11歲兩個(gè)階段的特點(diǎn)，均值分別為50.9％和46.8％;而最能反映個(gè)體上肢擊球動(dòng)作技術(shù)水平的“球拍置于腦后”動(dòng)作特征