對初級《漢語聽力教程》話題的調(diào)查分析與對蒙話題設(shè)置建議.pdf

1、近年來，隨著中蒙兩國交往日益增多，蒙古掀起了學(xué)習(xí)漢語的熱潮。漢語教學(xué)越來越受到蒙古政府的重視，公立和私立大學(xué)都開設(shè)了漢語課程。
　　 蒙古的漢語教學(xué)注重對學(xué)生閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，學(xué)生的漢語讀寫能力明顯強(qiáng)于聽和說的能力。之所以出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，原因有很多，如:蒙古漢語教學(xué)的指導(dǎo)思想、教學(xué)方法、語言環(huán)境等。其中，蒙古語和漢語分屬于不同的語系也是很重要的一個(gè)方面。蒙古語為阿爾泰語系的語言，是黏著語，一般用詞綴的變化表達(dá)詞的語法意義，

2、詞語的形態(tài)變化多樣;而漢語隸屬漢藏語系，是分析語，詞形字形基本上不發(fā)生變化，一般用詞序及虛詞來表達(dá)語法關(guān)系。作為母語為蒙古語的學(xué)生，學(xué)習(xí)漢語首先要逾越語言類型不同的障礙，特別是在非目的語環(huán)境下學(xué)習(xí)漢語，難度就更大了。
　　 在語言習(xí)得聽說讀寫四種基本能力中，聽說技能對于蒙古學(xué)生來講，困難較大。特別是漢語聽力教學(xué)，一直是蒙古學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的主要困難之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、聽力話題設(shè)置、教學(xué)方法創(chuàng)新等角度較為全面地研究聽力教學(xué)，在

3、當(dāng)下蒙古漢語教學(xué)中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。
　　 對于漢語學(xué)習(xí)初級階段的學(xué)生而言，漢語聽力理解是極其重要的，同時(shí)也是很難掌握的一項(xiàng)技能。在學(xué)習(xí)漢語聽力的過程中，除了很容易出現(xiàn)語音、詞匯、語法等基礎(chǔ)語言問題以外，還容易出現(xiàn)難以理解漢語語用交際、中國交際文化等方面的問題，從而造成對于語用交際、文化知識的誤讀。教材中所呈現(xiàn)的話題直接關(guān)系到學(xué)生的交際內(nèi)容。與此同時(shí)，在日常學(xué)習(xí)中通過教材了解更多的中國文化知識也是很必要的，文化功能是

4、教材的重要指標(biāo)之一。如果教材內(nèi)容能夠更多涉及中國人的實(shí)際生活和社會現(xiàn)實(shí)、以及文化常識和生活習(xí)俗等方面的內(nèi)容，則對學(xué)生更有幫助。
　　 本文基于對蒙古國漢語教學(xué)現(xiàn)狀以及當(dāng)今對于初級漢語聽力課教材等方面的研究，對蒙古大學(xué)中文系所普遍使用的初級漢語聽力教材進(jìn)行話題分析，經(jīng)過調(diào)查問卷、文獻(xiàn)分析、訪談等多種方式，在初級漢語聽力教材話題設(shè)置的基本原則、主要內(nèi)容等方面提出了意見和建議，以期激發(fā)蒙古學(xué)生對聽力教學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，更好更快地