高師美術(shù)技法理論課教學研究.pdf

1、分類號：學校代碼：10373密級：學號：10906054313碩士學位論文碩士學位論文題目：目：高師美術(shù)技法理論課高師美術(shù)技法理論課教學教學研究研究論文作者論文作者：宋菲菲宋菲菲指導(dǎo)教師導(dǎo)教師：徐祥民徐祥民專業(yè)名稱專業(yè)名稱：美術(shù)學美術(shù)學研究方向研究方向：西方繪畫創(chuàng)作及理論西方繪畫創(chuàng)作及理論淮北師范大學研究生處二○一二年五月高師美術(shù)高師美術(shù)技法理論課教學研究技法理論課教學研究摘要摘要：目前高師美術(shù)教學中對技法理論的學習和研究還不夠重視，部

2、分院校的老師和學生認為技法遠遠比理論重要，本應(yīng)該單獨設(shè)立學習技法理論知識的課程已經(jīng)在技法上達到通識和弱化，甚至不開設(shè)技法理論課，僅僅憑借教師在上技法課時對一些技法理論的籠統(tǒng)提及和簡單概括來達到對美術(shù)專業(yè)學生的知識培養(yǎng)，這種只重視技法的單一式教學模式對高師美術(shù)專業(yè)學生的學習造成了盲點和誤區(qū)。針對這一現(xiàn)狀，本文將結(jié)合透視學、解剖學、色彩學、構(gòu)圖學的研究來對技法理論的重要性進行定量分析，證明技法離不開技法理論的支撐。本文試圖從高師美術(shù)教育的要