2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、“企業(yè)或事業(yè)惟一真正的資源是人,管理就是充分開(kāi)發(fā)人力資源以做好工作”,美國(guó)知名學(xué)者托馬斯·彼得斯曾這樣說(shuō)。從這句話可以看出,從微觀角度看待人,人是企業(yè)最寶貴的資源,從宏觀維度上講,人力資源是一省乃至全球最珍貴的財(cái)富。人力資源擁有社會(huì)性與能動(dòng)性等特征,是社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。中國(guó)是人口大國(guó),而非人力資源強(qiáng)國(guó)。隨著全球一體化,全國(guó)化以及區(qū)域一體化等的提出,區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是國(guó)際形勢(shì)發(fā)展的必然要求,因此在人力資源協(xié)同開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的研究顯得迫切緊要。<

2、br>  2014年中國(guó)省域競(jìng)爭(zhēng)力藍(lán)皮書(shū)指出區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展取得新的進(jìn)展。從區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)看,在“十二五”中期,我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)整體上出現(xiàn)穩(wěn)定的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),東部地區(qū)發(fā)展速度慢于中西部地區(qū),雖然區(qū)域間仍存在較大差距,但相對(duì)差距有所縮小。區(qū)域內(nèi)人均生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率呈現(xiàn)“東低西高”。相繼出臺(tái)了一系列區(qū)域性發(fā)展規(guī)劃和省級(jí)主體功能區(qū)規(guī)劃,同時(shí)催生了一些區(qū)域發(fā)展新的增長(zhǎng)極,相應(yīng)的增強(qiáng)了區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展能力。中國(guó)的三大區(qū)域:長(zhǎng)三角區(qū)域、泛珠三角區(qū)域、環(huán)渤海區(qū)域等

3、的協(xié)調(diào)發(fā)展研究為本文研究的背景做了很好的鋪墊。構(gòu)建從區(qū)域到省以及城市之間的合作開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)地區(qū)共同發(fā)展。著力建立起人力資源開(kāi)發(fā)與合作交流的信息資源貫徹機(jī)制、自然基金和重點(diǎn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)合作機(jī)制以及政府人力資源管理部門合作開(kāi)發(fā)機(jī)制。有效結(jié)合智力、資本、項(xiàng)目等要素與通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)一批人才,推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的合作項(xiàng)目,形成區(qū)域內(nèi)或區(qū)域間相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展的人力資源開(kāi)發(fā)工作格局。最終通過(guò)全方位、多層次推進(jìn)區(qū)域人力資源交流與合作,形成全國(guó)統(tǒng)一、開(kāi)放

4、的人力資源服務(wù)合作體系[01]。
  文章主要研究對(duì)象為后加入長(zhǎng)三角區(qū)域的安徽省以及長(zhǎng)三角區(qū)域龍頭城市上海市,人力資源差異較大而又同屬于長(zhǎng)三角區(qū)域,因此研究二者之間的協(xié)同開(kāi)發(fā)與合作戰(zhàn)略具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。本文主要分析了兩地人力資源總體情況,透視存在的問(wèn)題,從而總結(jié)各自人力資源具有的優(yōu)劣勢(shì),比較優(yōu)劣勢(shì)得出結(jié)論,需要考慮從四個(gè)方面構(gòu)建人力資源協(xié)同開(kāi)發(fā)機(jī)制。加強(qiáng)兩地的教育合作,促進(jìn)企業(yè)人才交流,統(tǒng)一人力資源市場(chǎng)制度,明確滬皖地區(qū)政府合作

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