現(xiàn)代教育技術(shù)作為實現(xiàn)教學(xué)大綱要求的資源在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用與啟示.pdf

1、現(xiàn)代教育技術(shù)作為實現(xiàn)大綱要求的教育資源,在大學(xué)英語教學(xué)中起著重要作用.實際上,現(xiàn)代教育技術(shù)給外語教學(xué)帶來了一場革命.現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論,如建構(gòu)學(xué)習(xí)理論、意義學(xué)習(xí)理論、內(nèi)在動機學(xué)習(xí)理論是現(xiàn)代教育技術(shù)在外語教學(xué)中應(yīng)用的理論基礎(chǔ).建構(gòu)主義認為:個體從出生伊始,就從所獲得的經(jīng)驗中積極地構(gòu)建個人對世界的理解.意義學(xué)習(xí)理論認為:學(xué)習(xí)者關(guān)注的是與其日常生活密切相關(guān)或令人感興趣的事物.內(nèi)在動機學(xué)習(xí)理論認為:只有在激發(fā)了學(xué)習(xí)者的內(nèi)在動機之后,學(xué)習(xí)者才能進行有效

2、的學(xué)習(xí).僅靠外部的獎勵無法實現(xiàn)這一點.以這些現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中發(fā)揮了極大的作用.它不僅能使學(xué)習(xí)者接觸到目的語使用的環(huán)境,還能促進學(xué)習(xí)者之間的合作和互動,促進語言學(xué)習(xí).計算機技術(shù)能精確記錄并分析學(xué)生的情況,因此有助于教師正確有效地評價學(xué)生.學(xué)習(xí)者還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行個體化學(xué)習(xí).一言以蔽之,現(xiàn)代教育技術(shù)在外語教學(xué)中有著極大的應(yīng)用前景.該論文調(diào)查了現(xiàn)代教育技術(shù)作為實現(xiàn)教學(xué)大綱要求的教學(xué)資源,在軍需大學(xué)英語教

3、學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀;研究了現(xiàn)代教育技術(shù)和語言教學(xué)的有效整合問題,旨在能對大學(xué)外語教學(xué)產(chǎn)生一些啟示.研究結(jié)果表明:現(xiàn)代教育技術(shù)作為實現(xiàn)教學(xué)大綱要求的教學(xué)資源,的確能促進大學(xué)外語教學(xué),但仍存在許多問題.教師和學(xué)生應(yīng)將教學(xué)實際和教學(xué)大綱的要求結(jié)合起來,盡量利用其他資源來解決現(xiàn)代教育技術(shù)資源短缺問題.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)時,教師應(yīng)對現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)法的關(guān)系有正確的認識,從而能合理地設(shè)計和應(yīng)用課件.此外,如果學(xué)生相信現(xiàn)代教育技術(shù)所帶來的益處并付之實踐,就