教育與收入不平等關(guān)系的統(tǒng)計(jì)分析——基于77個(gè)實(shí)證案例和MRA方法.pdf

1、本文使用量化性文獻(xiàn)綜述的方法一元分析方法，對(duì)教育與收入不平等的關(guān)系進(jìn)行了研究。在中國(guó)知網(wǎng)庫(kù)以教育與收入不平等為關(guān)鍵詞搜索文獻(xiàn)，按照元分析設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)逐一納入或剔除，最終得到30余篇符合標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn)，并從中提取了77個(gè)有效的計(jì)量結(jié)果。在此數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上通過(guò)元分析統(tǒng)計(jì)方法對(duì)其進(jìn)行綜合定量的研究，一方面驗(yàn)證了教育與收入不平等關(guān)系的一個(gè)普遍結(jié)論:兩者之間存在倒U型關(guān)系，另一方面，通過(guò)元回歸模型，我們發(fā)現(xiàn)，計(jì)量結(jié)果的異質(zhì)性在很大程度上可以通過(guò)實(shí)證文獻(xiàn)的計(jì)

2、量方式、地域、時(shí)間等計(jì)量模型的規(guī)格差異來(lái)解釋。元分析之后，文章基于2008年4237個(gè)城鎮(zhèn)綜合抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，利用普通最小二乘法(OLS)和分位數(shù)回歸方法研究了教育對(duì)居民收入的影響。結(jié)果顯示教育擴(kuò)展將顯著增長(zhǎng)居民收入，但教育擴(kuò)展對(duì)低收入人群的影響率明顯大于高收入人群，兩者相差9個(gè)百分點(diǎn)。以下是本文的結(jié)構(gòu):
　　第一章首先論述了論文的選題背景和選題意義，通過(guò)文獻(xiàn)綜述總結(jié)了教育與收入不平等關(guān)系這一課題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。為本文的后續(xù)研究?jī)?nèi)

3、容作出了鋪墊。
　　第二章主要介紹了教育與收入不平等這一問(wèn)題的提出及其研究的意義。并對(duì)“教育”和“收入不平等”這兩個(gè)文中最重要變量的概念進(jìn)行了界定。
　　第三章介紹了元分析方法。分別從元分析的定義、優(yōu)劣勢(shì)、分析步驟、以及元分析的文獻(xiàn)納入與剔除標(biāo)準(zhǔn)等方面系統(tǒng)地進(jìn)行介紹。
　　第四章是本文的實(shí)證部分。因此本章主要對(duì)收集的若干研究結(jié)果，并針對(duì)收集的數(shù)據(jù)類型，確定了相應(yīng)的效應(yīng)量和分析的模型。從6個(gè)方面解釋了文獻(xiàn)報(bào)告結(jié)果的異質(zhì)性