利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)對外漢語語境策略研究.pdf

1、隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅速騰飛，中國在國際上逐步樹立了負(fù)責(zé)任的大國形象，全球范圍內(nèi)的漢語熱持續(xù)升溫，到2009年底世界上已經(jīng)建了近300 所孔子學(xué)院。語境在語言學(xué)習(xí)中占用非常重要的作用，然而眾多的國外漢語學(xué)習(xí)者在缺乏目的語語境的環(huán)境下學(xué)習(xí)，這必然會影響到學(xué)習(xí)的效果、效率和效益。當(dāng)今信息時代，人類的交流可以跨越時間和空間的障礙；網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)又可以為課堂語言教學(xué)創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的仿真語境。本研究正是立足于國際漢語教學(xué)的角度，探索利用信息技術(shù)來創(chuàng)設(shè)漢語教

2、學(xué)與交流的語境策略，并對蘇丹喀土穆大學(xué)中文系本科生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究和對社會短訓(xùn)班學(xué)員的觀察研究，以檢驗(yàn)這些策略的有效性。所利用的漢語語境創(chuàng)設(shè)的九條策略通過十二個月的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，最后得出結(jié)論，利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)漢語教學(xué)語境能提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)“三效”（效率、效果和效益），提高了漢語學(xué)習(xí)者的興趣，培養(yǎng)了漢語思維和對漢語的語感。本研究的成果對于一線國際漢語教師來講具有可借鑒作用，探討了在零語境下的仿真語境創(chuàng)設(shè)問題，能給國外漢語學(xué)習(xí)者帶來切實(shí)的利益。