知識領(lǐng)地行為、知識共享與個人創(chuàng)新的關(guān)系研究.pdf

1、共享經(jīng)濟時代的到來，使各類資源的利用效率大幅提升，而知識作為個人和企業(yè)最獨特的資源，更是需要共享和轉(zhuǎn)移，以滿足組織不斷發(fā)展壯大的需求，這是群體和個體進步的源泉，更是時代發(fā)展的必然要求。然而，這類知識的共享和轉(zhuǎn)移并非毫無代價，其與員工內(nèi)在的領(lǐng)地行為相結(jié)合更是產(chǎn)生一種特殊的心理和行為表現(xiàn)，即知識領(lǐng)地行為。這種個體知識與領(lǐng)地意識結(jié)合所引發(fā)的知識領(lǐng)地行為對于組織內(nèi)知識的共享與轉(zhuǎn)移、個人創(chuàng)新能力等方向的研究提供了新的切入點。
　　本研究依據(jù)

2、國內(nèi)外相關(guān)文獻，對知識領(lǐng)地行為的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)做出梳理，構(gòu)建出其二維結(jié)構(gòu)（標記行為和防衛(wèi)行為），在此基礎(chǔ)上，結(jié)合知識共享和個人創(chuàng)新的研究現(xiàn)狀，對知識領(lǐng)地行為與個人創(chuàng)新的關(guān)系進行理論推演，并引入知識共享這一中介變量，構(gòu)建了一個完整的模型，提出相應(yīng)假設(shè)，對知識領(lǐng)地行為、知識共享與個人創(chuàng)新的作用機制進行探討。本研究采用國內(nèi)外成熟量表，結(jié)合中國文化背景進行預調(diào)研分析以檢驗、修訂，得出正式的研究問卷。在收集得來數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，采用SPSS21.0軟件進

3、行數(shù)理統(tǒng)計分析：首先，根據(jù)信效度分析和探索性因子分析來保障問卷的可靠性和準確性；其次，采用獨立樣本T檢驗、單因素方差分析等法來驗證人口統(tǒng)計學特征變量對各主要變量的影響差異；再次，對知識領(lǐng)地行為、知識共享與個人創(chuàng)新做出雙變量相關(guān)分析，同時根據(jù)回歸分析結(jié)果證明知識領(lǐng)地行為對知識共享、個人創(chuàng)新具有顯著的異向性影響，知識共享及其各維度對個人創(chuàng)新具有顯著的預測能力，知識共享發(fā)揮著部分中介的作用；最后本研究驗證之前提出的各項假設(shè)，據(jù)此為企業(yè)管理實踐