知識慣性對個體創(chuàng)新行為的影響研究——以組織學(xué)習(xí)為調(diào)節(jié)變量.pdf

1、員工創(chuàng)造力和個體創(chuàng)新行為是組織創(chuàng)新的源泉和起點，而人們依賴于知識進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，往往受到知識慣性的影響?，F(xiàn)有研究已經(jīng)證實組織學(xué)習(xí)與知識慣性存在一定關(guān)系，它能夠克服個體基于過去的成功經(jīng)驗和已有知識所產(chǎn)生的知識慣性，使個體知識得到持續(xù)更新。本研究嘗試探討知識慣性對個體創(chuàng)新行為的影響，以及組織學(xué)習(xí)對知識慣性與個體創(chuàng)新行為兩者關(guān)系所起的作用。
　　本研究首先通過文獻(xiàn)探討結(jié)論建立初步研究框架，并以此進(jìn)行實證研究設(shè)計；隨后采用隨機抽樣的方式

2、對江浙滬多家企業(yè)的400多名員工進(jìn)行問卷調(diào)查，并運用SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件對員工的知識慣性與個體創(chuàng)新行為關(guān)系進(jìn)行分析，并探討組織學(xué)習(xí)對兩者關(guān)系所起的作用，得到以下研究結(jié)論：
　　1.知識慣性的三維結(jié)構(gòu)模型。以往的研究將知識慣性劃分為經(jīng)驗慣性和學(xué)習(xí)慣性兩個維度。本研究通過探索性因子分析，將經(jīng)驗慣性維度進(jìn)一步細(xì)分為依賴性經(jīng)驗慣性和發(fā)展性經(jīng)驗慣性，由此形成了全新的知識慣性的三維結(jié)構(gòu)模型。
　　2.學(xué)習(xí)慣性和發(fā)展性經(jīng)驗慣性對個體創(chuàng)新行

3、為的正向促進(jìn)作用，以及依賴性經(jīng)驗慣性對個體創(chuàng)新行為的負(fù)向作用。經(jīng)驗慣性并不是純粹的對個體創(chuàng)新行為起到負(fù)向的阻礙作用，其細(xì)分后的發(fā)展性經(jīng)驗慣性被證實對個體創(chuàng)新行為整體具有正向促進(jìn)作用，而依賴性經(jīng)驗慣性則對個體創(chuàng)新行為具有負(fù)向作用。
　　3.組織學(xué)習(xí)對于知識慣性與個體創(chuàng)新行為之間關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。組織學(xué)習(xí)對知識慣性三個子維度與個體創(chuàng)新行為關(guān)系的影響的分析結(jié)果顯示，組織學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)慣性和發(fā)展性經(jīng)驗慣性與個體創(chuàng)新行為之間的關(guān)系具有顯著正向調(diào)節(jié)