科普語篇詞匯銜接研究.pdf

1、銜接理論（Halliday & Hasan，1976）自從提出以來，許多學(xué)者，例如Guy Cook (1989)，MichaelHoey (1991)及Martin，J．R.，(2004)等從不同角度、不同層次做了深入研究。Cook 從詞匯銜接角度區(qū)分了篇章與語篇，Hoey 進一步研究了詞匯銜接理論，Martin 區(qū)分了詞匯鏈和詞匯束。國內(nèi)學(xué)者胡壯麟（1994，1996），張德祿（2003）也對銜接理論的理論研究會應(yīng)用研究做出了一定貢

2、獻。根據(jù)Halliday和Hasan的銜接理論，詞匯銜接分為兩大類：重述（包括重復(fù)，同/近義詞，上義詞及泛指詞匯的使用）和搭配（包括反義詞，同序列詞，具有部分與整體，部分與部分或同上義詞關(guān)系的詞匯，及無系統(tǒng)語義關(guān)系的詞匯的使用）。雖然詞匯銜接理論被廣泛研究，包括應(yīng)用于各種文體的研究，但是該理論卻很少用于科普語篇的研究。
　　 本文正文部分共分為七章。第一章介紹了研究意義、研究目的及本文結(jié)構(gòu)。第二章為文獻綜述，梳理了幾種銜接理論以

3、及Halliday和Hasan的銜接理論在國內(nèi)外的理論研究及應(yīng)用研究的主要成果。第三章介紹了本文的理論基礎(chǔ)，包括Halliday和Hasan的銜接理論、詞匯銜接理論及語域理論。
　　 第四章和第五章為本文的核心部分，以詞匯銜接模式為研究工具，通過采用量化分析方法,分析了英語科普語篇的詞匯銜接特征，包括詞匯鏈的長度、具有銜接力的詞匯的密度、各銜接手段的銜接力大小，各銜接手段在不同詞匯鏈中及整個語篇中的使用頻率及銜接力大小，并以表格

4、和圖表呈現(xiàn)了量化數(shù)據(jù)。詞匯鏈的長度指具有銜接力的詞匯的多少；具有銜接力的詞匯的密度指相互銜接的一對詞匯的間距；銜接力由詞匯鏈長度和密度決定，即詞匯鏈越長、鏈接詞匯密度越大則該詞匯鏈的銜接力越強。本文還依據(jù)詞匯銜接的量化數(shù)據(jù)，分析了科普語篇中從詞匯銜接反映出的文體特征，包括語境依賴性強弱，正式程度及修辭特征。整個分析過程遵循張德祿（2003）的“語篇—分析—解釋”的三步驟語篇分析模式。第五部分的樣本分析部分呈現(xiàn)了一個語篇的詞匯銜接及從詞匯

5、銜接反映出的文體特征的完整分析過程。樣本分析后呈現(xiàn)了十篇精選科普語篇遵循以上模式的分析結(jié)果。
　　 根據(jù)對十篇科普語篇的量化分析，本文認為科普語篇具有以下詞匯銜接特征：1）八種詞匯銜接手段在科普語篇中都被使用，但使用頻率及銜接力差異較大；2）詞匯鏈中名詞鏈最長，銜接詞匯密度最高，銜接力最強，且大多數(shù)詞匯銜接手段在名詞鏈中的使用頻率最高；3）一些詞匯銜接手段只用于特定的詞匯鏈中。通過科普語篇的詞匯銜接分析，本文認為科普語篇具有如下

6、文體特征：1）敘述性，準確性，客觀性，措辭多樣性；2）對比是一種重要的修辭手段；3）人際功能弱，語境依賴性弱，正式程度高；4）物質(zhì)過程不重要。最后，本文認為詞匯銜接分析及從詞匯銜接反映出的文體特征分析只是語篇分析的兩個方面，并不能充分、全面地分析語篇的所有特征。所以，必須結(jié)合其它方面的研究，例如語法銜接、語境、措辭、不同層次的結(jié)構(gòu)等，才能充分反映出科普語篇的所有特征。并且其它的理論，如關(guān)聯(lián)理論、語境理論，事物摹本理論等對于確定詞匯之間關(guān)