論張耀燦思想政治教育研究人學范式思想.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩45頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、研究范式的形成與發(fā)展是一個學科成熟與否的重要標志。研究范式作為20世紀科學哲學領域的重要話題，在20世紀末一度對思想政治教育學科產(chǎn)生了較大影響。我國思想政治教育學科創(chuàng)立30多年來取得了一系列重要成果，其中，思想政治教育研究范式問題便是學界關(guān)注并取得較多成果的一個專題。
　　在思想政治教育面臨學科發(fā)展乏力、教育效果不如人意的難題時，有學者開始質(zhì)疑其所秉承的社會哲學范式的適宜性，開始思考更有助于思想政治教育學科發(fā)展的范式問題。在這種學

2、科發(fā)展的背景下，作為思想政治教育學科的主要奠基人之一，張耀燦先生以馬克思主義之歷史唯物主義中“現(xiàn)實的人”為出發(fā)點，提出了思想政治教育人學范式問題，并力圖以此重新建構(gòu)思想政治教育的基本理論乃至方法論體系。這一觀點提出之后在學界引起了較大反響，既有學者從人的需要和人性出發(fā)表達贊成意見，也有學者從學科自身所載負的思想性、政治性甚至意識形態(tài)性的使命出發(fā)持反對意見。
　　筆者在相對系統(tǒng)地梳理和把握張耀燦思想政治教育研究人學范式思想的基礎上，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論