語(yǔ)言遷移理論及俄語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐.pdf

1、隨著外語(yǔ)教學(xué)研究的不斷深入，母語(yǔ)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響越來(lái)越受到廣泛重視。就俄語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)時(shí)，母語(yǔ)(漢語(yǔ))的語(yǔ)言系統(tǒng)早已形成，而這個(gè)系統(tǒng)勢(shì)必會(huì)對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)造成影響，這種影響就是語(yǔ)言遷移。語(yǔ)言遷移有怎樣的規(guī)律、對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生什么樣的影響、在外語(yǔ)教學(xué)中如何利用正遷移，防止負(fù)遷移，這些都是外語(yǔ)教師必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。 俄語(yǔ)和漢語(yǔ)屬于不同的語(yǔ)系，差別較大。由于這些差別的影響，在俄語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的語(yǔ)言負(fù)遷移，對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)

2、重的阻礙。本文就是針對(duì)負(fù)遷移這個(gè)問(wèn)題，在對(duì)俄語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言作全面對(duì)比的基礎(chǔ)上，找出負(fù)遷移產(chǎn)生的范疇及對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，依據(jù)語(yǔ)言遷移理論探討促進(jìn)俄語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的策略。 本文共分三個(gè)部分：第一部分為語(yǔ)言遷移理論及其發(fā)展過(guò)程。闡述了語(yǔ)言遷移的概念、表現(xiàn)形式，以及語(yǔ)言遷移理論的發(fā)展過(guò)程，對(duì)語(yǔ)言遷移理論做系統(tǒng)的介紹。 第二部分為母語(yǔ)對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)遷移范疇及其影響。該部分對(duì)俄語(yǔ)和漢語(yǔ)進(jìn)行詳細(xì)對(duì)比，從語(yǔ)音層面、語(yǔ)法層面、詞匯層面分別闡

3、述漢語(yǔ)對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)遷移范疇及影響。 第三部分為語(yǔ)言遷移理論在俄語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。在對(duì)影響俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)遷移范疇進(jìn)行分析和研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，分別就整體教學(xué)中俄、漢語(yǔ)差異對(duì)比問(wèn)題和糾錯(cuò)問(wèn)題，以及語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯這三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)提出幾點(diǎn)具體的教學(xué)策略，力求使母語(yǔ)負(fù)遷移的影響降為最小。 本文之所以總結(jié)在俄語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中易產(chǎn)生母語(yǔ)負(fù)遷移的范疇，并針對(duì)這些范疇提出相應(yīng)的教學(xué)策略，目的在于使俄語(yǔ)教學(xué)更加人性