英語(yǔ)慶賀演講語(yǔ)篇與憑吊演講語(yǔ)篇中人際意義的對(duì)比研究.pdf

1、作為禮儀演講的兩大分支,慶賀演講與憑吊演講在人們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著重要作用,是建立和鞏固人際關(guān)系的重要手段。然而,之前的研究主要從其發(fā)展歷史、分類、以及文體特征著手,很少有學(xué)者關(guān)注這兩種禮儀演講語(yǔ)篇的人際意義。因此,本文以韓禮德的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中有關(guān)語(yǔ)言的人際意義的理論為理論框架,旨在通過對(duì)比研究,發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)慶賀演講語(yǔ)篇與憑吊演講語(yǔ)篇體現(xiàn)在詞匯語(yǔ)法方面的人際意義的異同點(diǎn)。
　　本研究以典型的,極具代表性的30篇英語(yǔ)慶賀演講語(yǔ)篇和30篇

2、英語(yǔ)憑吊演講語(yǔ)篇為研究對(duì)象,這些語(yǔ)料收集于網(wǎng)絡(luò),都出自于著名的英語(yǔ)為母語(yǔ)的演講人之手。作者通過定量分析與定性分析相結(jié)合的方法以語(yǔ)氣、情態(tài)和人稱代詞系統(tǒng)為切入點(diǎn),首先對(duì)其在語(yǔ)料中的代表進(jìn)行查找及統(tǒng)計(jì),然后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS對(duì)兩種語(yǔ)篇在每方面的數(shù)量以及比例進(jìn)行對(duì)比,最后對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行定性的解讀分析,以此來(lái)展示這兩種禮儀演講語(yǔ)篇人際意義實(shí)現(xiàn)方法的異同.
　　研究發(fā)現(xiàn):
　　(1)在語(yǔ)氣分布方面,兩種英語(yǔ)禮儀演講語(yǔ)篇都以陳述語(yǔ)氣為

3、主,以完成演講語(yǔ)篇最基本的傳遞信息的功能;不同之處在于,英語(yǔ)慶賀演講語(yǔ)篇中多見以“l(fā)et’s”開頭的祈使句來(lái)激勵(lì)和鼓舞聽眾,而英語(yǔ)憑吊演講中多見特殊疑問句來(lái)引導(dǎo)聽眾思考和認(rèn)識(shí)逝者的崇高精神和品質(zhì)。
　　(2)在情態(tài)分布方面,三個(gè)主要情態(tài)動(dòng)詞“can”“will”“must”在兩種語(yǔ)篇中的分布情況大體相同:“will”使用最多,“can”其次,“must”最少,這和三個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的意義以及禮儀演講的社會(huì)、人際功能密切相關(guān);細(xì)微差別在于

4、,“can”在英語(yǔ)慶賀演講中多表達(dá)“能力”,而在英語(yǔ)憑吊演講中多表達(dá)“可能性”的意思。
　　(3)在人稱代詞的使用方面,兩種英語(yǔ)禮儀演講都以第一人稱為主,第三人稱其次,第二人稱用得最少。筆者認(rèn)為,這與兩種演講的社會(huì)功能以及交際目的相關(guān)。
　　以上研究進(jìn)一步證實(shí)了,韓禮德的系統(tǒng)功能語(yǔ)法理論在對(duì)語(yǔ)篇的人際意義的分析上的科學(xué)性和實(shí)用性。此外,本研究對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與欣賞、英語(yǔ)文化的了解、以及改進(jìn)英語(yǔ)演講愛好者運(yùn)用演講語(yǔ)言的技能都具