RICH教育視野對英語實習(xí)教師教材二次開發(fā)影響的個案研究.pdf

1、英語學(xué)習(xí)材料是英語語言教學(xué)的關(guān)鍵因素。目前中學(xué)里所用的學(xué)習(xí)材料主要以課本為代表。任何一本課本也不可能完全適應(yīng)具體的一個教學(xué)情景。最新一輪的課程改革以來，課程標準從提倡“教教材”往“用教材教”轉(zhuǎn)變，提倡教師靈活性地、創(chuàng)造性地使用教材。這兩點因素都要求中學(xué)一線教師針對具體的教學(xué)情景對現(xiàn)有英語教材進行二次開發(fā)。與此同時，浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院的RICH視野也已經(jīng)發(fā)展多年，其中包含了對英語學(xué)習(xí)材料二次開發(fā)的鮮明教育視野，得到了教育學(xué)術(shù)界的充分認

2、可和肯定。RICH視野不但影響了許多大學(xué)的英語教師，而且也影響了浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院的眾多師范生。師范生把RICH視野帶到了中學(xué)中去。因此本研究基于RICH對于英語課程資源開發(fā)的教育視野，試圖探討RICH視野對于英語實習(xí)教師教材二次開發(fā)的影響。
　　本研究就RICH視野對于英語實習(xí)教師的影響，對以下兩個問題進行了個案研究:1）在RICH教育視野中英語學(xué)習(xí)材料有哪些組成成份？2）RICH教育視野對英語實習(xí)教師的教材二次開發(fā)產(chǎn)生什么

3、樣的影響？研究對象是浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院RICH視野發(fā)起者的兩名研究生。數(shù)據(jù)收集上，作者結(jié)合了文獻、訪談和觀察等研究方法，收集了諸如RICH教育視野文獻、備課教案、教學(xué)錄像、采訪錄音等數(shù)據(jù)，并從中整理出實習(xí)教材二次開發(fā)的實際做法，詢問實習(xí)教師二次開發(fā)的原因，由此展開本研究的討論。
　　數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，RICH教育視野中學(xué)習(xí)材料主要包含五個成份，即固定教材，對課文進行拓展的材料，小組課題材料，個人課題材料和其他開放性學(xué)習(xí)資源。英

4、語實習(xí)教師對于教材二次開發(fā)有積極的態(tài)度。受到RICH教育視野的影響，英語實習(xí)教師在教材二次開發(fā)過程中，并不把教材當(dāng)作學(xué)習(xí)材料的核心和中心力量，而把教材當(dāng)作所有學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ);同時，受到RICH教育視野的影響，英語實習(xí)教師在教材二次開發(fā)過程中樂于堅定地添加其他學(xué)習(xí)材料。數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，當(dāng)遭遇到不斷產(chǎn)生壓倒性壓力的考試制度時，RICH教育視野變得軟弱無力，對于英語實習(xí)教師的二次開發(fā)的影響微乎其微。數(shù)據(jù)分析結(jié)果還顯示，受到RICH教育視野的