22397.人教版初中品德教材中“生命教育”內(nèi)容的二次開發(fā)研究

1、分類號：G40密級：無學校代碼：10414學號：2014010178碩士研究生學位論文人教版初中品德教材中人教版初中品德教材中“生命教育生命教育”內(nèi)容的二次開發(fā)研究內(nèi)容的二次開發(fā)研究SecondarySecondarydevelopmentdevelopmentresearchresearchininthethelifelifeeducationeducationofofjunijuniMalMaltextbookstextbookso

2、fofPeoplePeopleEducationEducationPressPress李曉梅李曉梅院所：教育學院導師姓名：劉德林學科專業(yè)：教育學原理研究方向：德育原理二○一七年六月I摘要2001年《基礎教育課程改革綱要》頒布以來，初中品德教材的功能、教師和學生的角色等都發(fā)生了根本轉變。相對于過去“以教材為本”的品德教學方式，教師被賦予了對品德教材進行“二次開發(fā)”的權利。之所以要對初中品德教材中的“生命教育”內(nèi)容進行二次開發(fā)研究，主要有四

3、個原因：一是遵循新課改和初中品德課程標準的新要求；二是初中品德教材中“生命教育”內(nèi)容設計上存在一些缺陷；三是提高初中品德教材中“生命教育”內(nèi)容適應性的要求；四是當前部分初中品德課教師進行“生命教育”內(nèi)容二次開發(fā)的意識不足和策略不當。本研究以人教版品德教材為研究對象。通過理論與文獻研究，揭示初中品德教材“生命教育”內(nèi)容二次開發(fā)的內(nèi)涵與特征。進而，利用文本分析法了解當前人教版初中品德教材中“生命教育”內(nèi)容在各年級課本中的分布現(xiàn)狀與設計現(xiàn)狀。

4、最后，結合教材“二次開發(fā)”理論，提出了具體的品德教材中“生命教育”內(nèi)容二次開發(fā)的策略。主要從“基于品德教材的策略”和“超越品德教材的策略”兩個大的方面闡述。前者包括查閱《思想品德課程標準》的策略、尊重初中品德教材中“生命教育”內(nèi)容的策略；后者具體包括超越教材的補充策略、刪換策略、挖掘策略和整合策略。并且，超越教材中的每一個具體的策略里又包含了豐富的內(nèi)容。補充策略中有對生命教育內(nèi)容的完全和局部補充；刪換策略指的是刪除脫離實際的“生命教育”