12529.高中化學(xué)必修教材二次開發(fā)研究

1、中圖分類號：G451UDC：訝I芒解■刪罵(腳密級：學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文(教育碩士)公開10094高中化學(xué)必修教材二次開發(fā)研究RedevelopmentofSeniorHighRequiredChemicalTextbook作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：王夢曹玉民教授學(xué)科教學(xué)(化學(xué))化學(xué)教學(xué)論2014年7月17日h事尤乒D0●摘要隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，實踐中穿新鞋，走老路的教師不在少數(shù)。因此，要順利實

2、施新課程改革，教師必須實現(xiàn)由傳統(tǒng)教材觀向新教材觀的轉(zhuǎn)變，并將其內(nèi)化為教師的基本素質(zhì)之一。然而，在教學(xué)實踐中，教師對于如何創(chuàng)造性地使用教材還存在很多的疑問。在此背景下，對教材二次開發(fā)進行研究就有了必要性和重要性。教材的二次開發(fā)主要是指教師和學(xué)生在系統(tǒng)科學(xué)方法的指導(dǎo)下，運用現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和教師經(jīng)驗，在分析課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師、學(xué)生以及教學(xué)環(huán)境等相關(guān)因素的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容進行適度增刪、調(diào)整和加工，并將各種教學(xué)資源有機組合起來，對教學(xué)

3、活動進行系統(tǒng)規(guī)劃，并對預(yù)期結(jié)果做出評價。本文研究和分析了教材二次開發(fā)的歷史發(fā)展和研究現(xiàn)狀，認(rèn)為教材二次開發(fā)的理論基礎(chǔ)應(yīng)包括認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和化學(xué)教學(xué)理論幾個方面。本研究對河北省高中化學(xué)教材的使用情況進行了教師和學(xué)生問卷調(diào)查，分析調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生對人教版高中化學(xué)教材的評價比較高，但仍存在一定的問題。此外，教師和學(xué)生使用教材的情況也從側(cè)面反映出他們在教材二次開發(fā)中存在的問題。最后，在分析調(diào)查問卷

4、的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)教育理論，從七個方面提出了教材二次開發(fā)的實施策略，它們分別是：確立教材二次開發(fā)的前提條件，準(zhǔn)確理解和把握課標(biāo)，透徹分析化學(xué)教材，全面分析教學(xué)相關(guān)要素，科學(xué)制定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，靈活選用教學(xué)方法，堅持對教材二次開發(fā)進行評價和反思。通過這幾個策略的實施，使教材二次開發(fā)成為一個動態(tài)生成的循環(huán)系統(tǒng)。本研究分別從理論和實踐兩個角度對教材二次開發(fā)進行分析和探討，其目的是為一線教師提供理論認(rèn)識和實踐操作的指導(dǎo)，并最終促進他們自身的全面和