中國(guó)成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得屈折詞綴的選擇性石化研究.pdf

1、在過(guò)去的二十多年里，二語(yǔ)習(xí)得學(xué)者們已經(jīng)對(duì)中介語(yǔ)語(yǔ)法損傷系統(tǒng)的理論進(jìn)行了諸多研究。學(xué)者們探究的爭(zhēng)論點(diǎn)在于探索第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者習(xí)得功能語(yǔ)類的情況是否預(yù)示著他們中介語(yǔ)語(yǔ)法系統(tǒng)存在損傷。近年來(lái)，韓兆紅提出的“選擇性石化”理論認(rèn)為，成人第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中，選擇性的未能習(xí)得一些語(yǔ)言特征。他的理論為探究第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者中介語(yǔ)語(yǔ)法損傷系統(tǒng)研究提供了與選擇性石化有關(guān)的問(wèn)題的新視角。
　　本文主要研究了中國(guó)成人二語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得功能語(yǔ)類，特別是關(guān)

2、于動(dòng)詞過(guò)去時(shí)態(tài)和名詞單復(fù)數(shù)形式的屈折詞綴的變化情況。本實(shí)驗(yàn)的被試均來(lái)自于中國(guó)海洋大學(xué)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)超過(guò)十年時(shí)間。實(shí)驗(yàn)把他們分為三個(gè)不同水平的組。實(shí)驗(yàn)在課堂中進(jìn)行，他們被要求在三十分鐘內(nèi)完成試卷。借助于SPSS和單因素方差分析工具，本研究結(jié)果顯示,盡管英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平較高的前兩組和水平較低的初級(jí)組之間在正確率上存在顯著差異，但是他們都在本次試驗(yàn)中對(duì)于屈折詞綴的掌握情況表現(xiàn)出了極高的熟練程度。同時(shí)本研究也發(fā)現(xiàn)，受試者均對(duì)于屈折詞綴的規(guī)

3、則變化形式的運(yùn)用比不規(guī)則變化形式熟練地多。也就是說(shuō)，本研究結(jié)果預(yù)示著他們的中介語(yǔ)語(yǔ)法系統(tǒng)并未受到損傷，這支持了“屈折詞綴表面缺失假設(shè)”，但他們對(duì)于屈折詞綴不規(guī)則變化形式的習(xí)得呈現(xiàn)為選擇性石化。
　　本文旨在探索在未損傷的中介語(yǔ)系統(tǒng)中出現(xiàn)選擇性石化的深層原因。根據(jù)“選擇性石化理論”，第一語(yǔ)言的不標(biāo)記性和第二語(yǔ)言的不穩(wěn)定輸入是二語(yǔ)學(xué)習(xí)者誤用不規(guī)則屈折詞綴的原因。同時(shí)，為今后的二語(yǔ)教學(xué)提供一些啟示，也為今后在功能語(yǔ)類中探索選擇性石化的研