中國英語學習者禮貌習得的語用研究.pdf

1、如何得體地使用禮貌話語來緩和面子威脅行為被看作是語言學習者語用能力評價的重要指標。
　　本文以來自東北某211院校的174名英語學習者為研究對象，以調(diào)查問卷為語料搜集手段，運用定量與定性相結合的研究方法，研究了中國英語學習者禮貌習得的基本情況，嘗試厘清中國英語學習者在正常禮貌、過度禮貌和欠缺禮貌等維度的習得情況。
　　結果發(fā)現(xiàn)：第一，中國英語學習者在正常禮貌、過度禮貌和欠缺禮貌三個維度上存在表達形式的多樣性，并且具有傾向于使

2、用過度禮貌表達形式的特點，語境感知意識表現(xiàn)出高語境化特征。
　　第二，語言水平對于英語專業(yè)學生的禮貌習得影響不大，而對非英語專業(yè)學生的禮貌習得影響較為顯著。隨著英語水平的提高，中國英語學習者在欠缺禮貌現(xiàn)象上提高最快，其次是正常禮貌現(xiàn)象，而過度禮貌現(xiàn)象未見明顯改變。
　　第三，性別因素對中國英語學習者的禮貌習得影響較為多元化：整體而言，性別因素對禮貌水平的影響不大；在正常禮貌現(xiàn)象維度上，隨著英語水平的提高，性別因素的影響減少；