中國英語學(xué)習(xí)者中動結(jié)構(gòu)習(xí)得研究.pdf

1、中動結(jié)構(gòu)(middle construction)指的是傳統(tǒng)語法所描述的“用主動形式表示被動意義”的一種語言結(jié)構(gòu)，又被稱之為受事主語句、中間結(jié)構(gòu)、主表被結(jié)構(gòu)等。獨(dú)立于被動結(jié)構(gòu)、主動結(jié)構(gòu)，中動構(gòu)式涉及到很復(fù)雜的語用、語義和句法關(guān)系。經(jīng)研究表明，雖然中動構(gòu)式在不同的語言中的句式表征并不完全相同，但是中動語義具有跨語言普遍性已是不爭的事實(shí)。這就是中動結(jié)構(gòu)一直成為語言學(xué)界研究的熱點(diǎn)的原因。
　　本文以界面假說以及中動結(jié)構(gòu)的句法語義特征為理

2、論基礎(chǔ)，主要探討了不同水平的中國英語學(xué)習(xí)者對中動結(jié)構(gòu)的習(xí)得情況。之前的研究主要針對中動結(jié)構(gòu)的認(rèn)知分析、句法-語義界面研究、最簡方案下的英漢中動結(jié)構(gòu)的生成研究、母語對英語學(xué)習(xí)者習(xí)得英語中動結(jié)構(gòu)的影響等。對中國英語學(xué)習(xí)者對中動結(jié)構(gòu)的習(xí)得情況研究甚少，因此本研究旨在進(jìn)一步探討不同水平的中國學(xué)習(xí)者習(xí)得英語中動結(jié)構(gòu)的情況，并試圖分析影響習(xí)得的因素。本文將具體探討以下三個問題:
　　(1)中國英語學(xué)習(xí)者對中動結(jié)構(gòu)的整體習(xí)得情況如何？
　

3、　(2)英語中動結(jié)構(gòu)的習(xí)得呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展模式？
　　(3)學(xué)習(xí)者對中動結(jié)構(gòu)的不同限制條件習(xí)得程度如何？
　　本研究受試對象為非英語專業(yè)大二，英語專業(yè)大三和英語專業(yè)研究生三組不同英語水平的學(xué)習(xí)者，共90人，每組30人，調(diào)查工具為60道判斷句子正誤題和20道句子翻譯題。賣驗(yàn)結(jié)果顯示:
　　(1)中國英語學(xué)習(xí)者對中動結(jié)構(gòu)的習(xí)得存在困難，對中動結(jié)構(gòu)并未完全習(xí)得。
　　(2)英語程度越高的學(xué)生，習(xí)得情況越好，說明通過有效的