閩臺兩地高等院校社會體育專業(yè)辦學模式比較研究.pdf

1、運用文獻資料、訪談調(diào)查、比較分析、數(shù)理統(tǒng)計分析及個案研究等方法，并引用哲學、高等教育、高等教育管理、比較高等教育、歷史與文化社會學等多學科觀點和方法，對閩臺兩地高等院校社會體育專業(yè)招生制度、培養(yǎng)目標、課程設置、就業(yè)制度四個方面作較為系統(tǒng)的比較研究，指出各個方面中的類同與差異。并探討不同教育體制下，閩臺兩地高等院校社會體育專業(yè)所表現(xiàn)出的各自的辦學特色，通過相互學習、優(yōu)勢互補以促使福建、臺灣辦學的共同發(fā)展、共同進步，同時也為福建省高等院校社

2、會體育專業(yè)的不斷優(yōu)化提供參考與借鑒。
　　研究發(fā)現(xiàn)福建的社會體育專業(yè)起步較晚，辦學模式上尚存在不足，具體表現(xiàn)為:(1)專業(yè)設置籠統(tǒng)，缺乏靈活性;(2)課程體系有待科學化;(3)培養(yǎng)目標不明確;(4)學生實際應用能力培養(yǎng)力度不夠。在此基礎上，就臺灣地區(qū)社會體育專業(yè)的辦學優(yōu)勢為福建省提供好的借鑒，福建省高校可以通過細化專業(yè)設置、優(yōu)化課程設置、更新培養(yǎng)目標和構建新型人才培養(yǎng)體系，使閩方社會體育專業(yè)的辦學模式更加合理完善。
　　最后