服刑人員分類思想教育研究.pdf

1、改革開放以來(lái)，隨著人們思想觀念的嬗變，服刑人員認(rèn)罪的態(tài)度趨向于復(fù)雜化，對(duì)改造有抵觸情緒，他們普遍缺乏悔改意識(shí)，人生觀錯(cuò)位,負(fù)罪感淡薄，道德觀念進(jìn)一步衰退，再社會(huì)化過(guò)程呈現(xiàn)更加艱難的態(tài)勢(shì)。對(duì)服刑人員思想教育難度加大、關(guān)押危險(xiǎn)性增強(qiáng)以及監(jiān)獄關(guān)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等情況下，一些監(jiān)獄對(duì)服刑人員的思想教育工作由重點(diǎn)變?yōu)椤叭觞c(diǎn)”，由核心地位漸趨邊緣化。在新時(shí)期嚴(yán)峻的形勢(shì)和復(fù)雜的環(huán)境下，監(jiān)獄更需要借助有效的分類思想教育方法來(lái)實(shí)現(xiàn)服刑人員的“改造好”與“回歸好”

2、。不斷創(chuàng)新分類思想教育方法，逐步完善和加強(qiáng)對(duì)服刑人員的分類思想教育改造，這將是我國(guó)探索刑罰與改造問題的新方向。對(duì)服刑人員進(jìn)行分類教育，根據(jù)不同服刑人員的特點(diǎn)和需求來(lái)進(jìn)行區(qū)分化的思想教育，這樣“因材施教”更能取得良好的思想教育效果，更加有利于服刑人員的改造和順利回歸。
　　鑒于此，本論文就在實(shí)踐中如何對(duì)服刑人員進(jìn)行分類思想教育改造發(fā)表一些淺見。本文以“服刑人員分類思想教育研究”為主題，利用文獻(xiàn)調(diào)查、對(duì)比研究、觀察訪問等研究方法，對(duì)“

3、服刑人員分類思想教育”進(jìn)行探析。首先，對(duì)服刑人員分類思想教育的理論進(jìn)行了概述；其次，以短刑期和中長(zhǎng)刑期服刑人員為研究對(duì)象，總結(jié)了這兩種服刑人員的思想特點(diǎn)及易出現(xiàn)的幾種思想問題，對(duì)這幾種思想進(jìn)行舉例、總結(jié)，找到教育的突破點(diǎn)，有針對(duì)性地予以教育，糾正其不良心理。最后，指出我國(guó)服刑人員思想教育工作現(xiàn)狀中存在的問題并提出了完善建議。
　　本文通過(guò)對(duì)服刑人員分類思想教育的分析研究，希望探索出更加科學(xué)、合理、有效的服刑人員改造措施與方法，建立