服刑人員個別談話教育研討

1、,,序 言,,一、高風險行業(yè)的現(xiàn)狀 二、尋找風險源、風險點，處置掉風險 三、怎樣處置風險 四、處置風險的具體措施,主要內(nèi)容,,高風險行業(yè)的現(xiàn)狀,結(jié)論——安全穩(wěn)定不出事，就降低（規(guī)避）了風險，即：時時事事都首先考慮“安全是我的責任“而履職，才是真心把自己身上的法律責任摘干凈的唯一途徑。,,尋找風險源，風險點，處置掉風險,人,物,不安全狀態(tài),不安全行為,思考尋找排查風險點——誰可能出事？

2、 思想不穩(wěn)，有自殺，行兇，殺他脫逃，抗改等行為的頑抗危犯，重點犯（3%）——什么地方可能出事？ 安全事故，衛(wèi)生事故（物的不安全狀態(tài)）——事故的后果是什么？ 追責。,,處置風險（怎么辦）,,從事后應付型轉(zhuǎn)到主動（事前）控制型的轉(zhuǎn)變。,,,對監(jiān)管警察來說，就是主動施教，教育為主，打開心結(jié)，化解矛盾，穩(wěn)定思想。,主動（事前）控制=思考+干（落實）,條件好，學習能力強，接受新事物、新知識能力強；組織領(lǐng)導

3、、同事的認知認可；尊重和榮譽；苦悶、彷徨；不干又不行（底線壓力、風險壓力）；干又不知道從何下手；,主動施教，先解決認識上的問題，——思想決定行動，認識是行為的先導——思考是一種力量，勤思考才會有正確的方法,,,一、摸清底數(shù)，充分準備,,,零距離面對面一對一,個別談話教育,,面對面就是談話者要直面被談話對象，要建立良好的溝通關(guān)系和溝通環(huán)境，不是放隔山炮似的“遙控”談話；心貼心就是談話者與被談話對象，處于平等的地位，被談話對

4、象應處于談話主體，談話者更多的是傾聽和引導，避免居高臨下，盛氣凌人，把個別談話當作個別訓斥；實打?qū)嵕褪敲看握勗挾家行Ч?，要深入研判分析具體人的犯罪動因，采取有針對性的應對措施，引導被談話者深入地交流思想，切忌誤判，亂下結(jié)論，造成工作失誤。因特別注意未調(diào)查準確不談，避免主觀片面；情緒沖動是不談，防止產(chǎn)生對立；問題含糊不清不談，力戒盲目定論。,總之，個別談話教育前要對被談話對象的心理狀況、現(xiàn)實表現(xiàn)、犯罪動機、所思所想做到心中有數(shù)，了如指

5、掌。同時，要預測談話中會出現(xiàn)那些問題，采取什么措施應變。,,（一）認真研究對象。,犯罪史,成長史,改造史,掌握罪犯三史,+,+,,,,（一）認真研究對象。,,掌握罪犯現(xiàn)實表現(xiàn),綜合研判甄別,不認罪不服判,,,,罪犯,,掌握罪犯心理狀況,心理測試結(jié)果和問卷調(diào)查,,【心理方面】,,,（二）完善知識結(jié)構(gòu)。,,（三）設(shè)計談話內(nèi)容。,個別教育談話內(nèi)容,,引導罪犯認罪悔罪,,,談話策略,,【思想方面】,幫助解決本人及家庭實際困難,明白監(jiān)獄

6、教育挽救真實性強制性,,,【生活方面】,【談話策略】,,二、把脈定向，因人而異,,（一）選好時機，跟蹤談。,在日常教育改造工作中，要善于把握進行個別談話教育的關(guān)鍵點，把握時機，循序漸進。在教育改造頑危犯過程中，其思想變化中出現(xiàn)“閃光點”或“灰暗點”,都是個別談話教育的有利時機。多數(shù)頑危犯情緒出現(xiàn)波動時渴求找民警談話，此刻要抓住機會，循循善誘，打開他們的心扉，達到個別談話教育的最佳效果。,,,（二）號準脈搏，對癥談。,把握癥結(jié)，具體問

7、題具體解決是個別談話教育的根本。這就要求我們必須摸準談話對象的思想狀況，掌握頑危犯思想認識及價值體系產(chǎn)生重大影響的本質(zhì)因素，這就是把脈。然后根據(jù)問題癥結(jié)針對性地談，才能攻其一點，帶動其余。工作實踐中要特別注意糾正若明若暗、“霧里看花”式的個別談話。,把握癥結(jié),具體問題,摸準談話對象的思想狀況,具體解決,根據(jù)問題癥結(jié)針對性地談,,掌握頑危犯思想認識及價值體系產(chǎn)生重大影響的本質(zhì)因素,,,,（三）針對特點，因人而異談。,,,,,,,（

8、四）選拔民警，合理搭配談。,,（五）及時評估，動態(tài)調(diào)整。,,三、多措并舉，務(wù)求實效,（一）以理服人。,,,（二）不厭其煩。,,（三）循序漸進。,頑危犯抵觸談話,頑危犯初步接受,頑危犯再抵觸,頑危犯自覺接受,,,,,,頑危犯再反思,,（四）自我教育。,自我教育的方法,,四、努力探索，掌握藝術(shù),,掌握和運用個別教育的談話藝術(shù)，是民警必備的基本功。在具體工作實踐中，要努力探索掌握個別談話教育的藝術(shù)技巧。,（一）善于激發(fā)說出話。談話時頑危犯要不

9、說話，談話必然陷入僵局。所以，民警須注意談話的態(tài)度、語調(diào)、口氣，并注重建立信任感，激發(fā)其說話的意愿，相互交流進程中完成獲取信息的任務(wù)。 （二）善于誘導講真話。談話的過程是掌握真實思想的過程。有些頑危犯處于某種動機，談話時有的顧慮重重，有的回避正題，有的裝瘋買傻，有的弄虛作假。據(jù)此，民警要本著坦率、誠懇、嚴肅的態(tài)度談，盡可能打消其顧慮或投機心理。善于誘導他們說真話，談實情，將其內(nèi)心世界充分暴漏出來。,,（三）善于抓主題談話

10、。,（四）善于抓機會談話。,,（五）善于運用暗示式談話。,暗示的巨大特點,,,決不能居高臨下以訓誡、諷刺等口吻去對待,以坦誠的態(tài)度尊重其人格以真誠的態(tài)度給予合理合法的關(guān)愛用始終如一的關(guān)愛打動和喚醒她們未泯的良知,,（六）善于運用啟發(fā)式談話。,,,（七）善于傾聽，任其訴說。,,,,由于環(huán)境和身份的特定性，在個別教育談話時，要耐心聽其訴說，著有利于掌握各方面的信息；要善于接受頑危犯的“抱怨”和不滿情緒的發(fā)泄，從中捕捉頑危犯表現(xiàn)出的微妙