當(dāng)代大學(xué)生政治觀教育功能實(shí)現(xiàn)的整體建構(gòu).pdf

1、大學(xué)生政治觀教育，就是教育者通過(guò)教育活動(dòng)把社會(huì)所倡導(dǎo)的主導(dǎo)政治觀轉(zhuǎn)化為大學(xué)生個(gè)體的政治品德，也就是要使大學(xué)生形成社會(huì)所需要的政治品德和政治行為。而大學(xué)生政治觀教育的功能，是在教育活動(dòng)中所形成的功能，依據(jù)教育效果可分為正向功能、零功能和負(fù)向功能。
　　本文主要探討正向功能的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我國(guó)當(dāng)代政治發(fā)展會(huì)提出整體性的功能期待，但是通過(guò)對(duì)我國(guó)大學(xué)生政治觀教育功能的實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國(guó)大學(xué)生政治觀教育的功能未能得到有效實(shí)現(xiàn)，存在多種

2、多樣的問(wèn)題，如教育主體存在教學(xué)引導(dǎo)有效性不足的問(wèn)題、教育客體存在政治冷漠等問(wèn)題、教育介體存在不能深入發(fā)展問(wèn)題、教育環(huán)體存在多種不良信息干擾問(wèn)題，所以從大學(xué)生政治觀教育功能實(shí)現(xiàn)中的教育主體、教育客體、教育介體、教育環(huán)體這四個(gè)方面進(jìn)行新的建構(gòu)。是故本文從四個(gè)方面展開(kāi)對(duì)大學(xué)生政治觀教育功能的整體建構(gòu)進(jìn)行研究。
　　第一部分：該內(nèi)容段落主要為本篇論文的導(dǎo)論，主要介紹了選題的背景以及該選題的重要意義和所要采用的研究方法。
　　第二部分

3、：提出了當(dāng)代大學(xué)生政治觀教育功能是什么，指出政治觀教育形成功能的過(guò)程，提出了當(dāng)代大學(xué)生政治觀教育功能的預(yù)期和期待。點(diǎn)明了當(dāng)代大學(xué)生政治觀教育客觀存在的正向功能，并對(duì)正向功能進(jìn)行了必要的探討。分析清楚我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生政治觀教育的正向功能是研究的前提。
　　第三部分：指出了我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生政治觀教育功能實(shí)現(xiàn)的實(shí)際狀況，指出影響功能正向?qū)崿F(xiàn)的各種各樣問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了必要的分析。這是對(duì)功能進(jìn)行建構(gòu)的基礎(chǔ)。
　　第四部分：從整體上把握