20世紀初德國在華傳教士赫德明《漢語語法》研究.pdf

1、上海師范大學碩士學位論文20世紀初德國在華傳教士赫德明《漢語語法》研究姓名：柏寒夕申請學位級別：碩士專業(yè)：語言學及應用語言學指導教師：王澧華20090401述。此后，筆者嘗試研究赫德明的語法部分，其成果說明，現(xiàn)代漢語研究所得出的基本和重要的語法規(guī)則及其系統(tǒng)性的劃分已出現(xiàn)在赫德明的書中。赫德明的語法教科書并非源于書面式的古漢語，而是來自與當今的普通話非常接近的官話。筆者在此表明，這也是赫德明語法教科書實用性與現(xiàn)代性的一個標志。第五章指出赫

2、德明對對外漢語教學的貢獻。作者首先歸納總結出赫德明在教育領域所做的貢獻，之后分析赫德明的教育方法。此章表明赫德明是一位偉大的教育學方法實踐者，對他來說實用性正是教育的中心。之后，筆者非常詳細地分析了赫德明使用的聲調、拼音方案以及方言。這些分析指出赫德明語法書的不足之處。赫德明并沒有在語法書中標注聲調并且低估了其在漢語中的重要性。在另一部分中，作者借助比較分析的方法對比了赫德明《漢語語法》第一版和第二版的區(qū)別。筆者以赫德明的作品與其他兩位

3、同時期的傳教士戴遂良神父但L60nWieger)和狄考文牧師(CalvinWilsonMateer)以及一位19世紀德國漢學家甲柏連孜(GeorgvonderGabelentz)的作品作比較。在此突出赫德明的語法書是獨立之作，他的作品比其他作者的作品更適合于漢語初學者的學習。除此之外，筆者還用了赫德明另外一部作品《漢語成語、俗語和俚語》來研究赫德明的語法并得出結論：確切來說此作可以當做是其《漢語語法》一書的延續(xù)，可以比作“中高級教科書“