朝漢族大學生英語交際語用失誤調(diào)查.pdf

1、語用失誤是語言學和語言教學領域一個重要問題。語用失誤現(xiàn)象是跨文化交際中的常見現(xiàn)象。不同國家的人們之間的交際是一種跨文化交際，人們在進行跨文化交際時會出現(xiàn)語用失誤；同一個國家的不同民族之間的人們使用同一外語所進行的交際，也是一種跨文化交際，也會出現(xiàn)語用失誤。對于外語教學者來說，語言教學不僅包括語言能力的教學，也包括跨文化語用能力的教學。教會學習者如何使用正確的交際手段、避免語用失誤、成功進行跨文化交際成為外語教學者一個重要的目標。國內(nèi)外學

2、者對英語學習者的語用失誤曾進行過多次調(diào)查，也曾提出過許多提高學習者語用能力的方法和減少語用失誤的策略。但是，國外學者關于語用失誤的研究多缺乏實證研究；國內(nèi)學者也多只是針對某一類言語行為或非言語行為的語用失誤進行研究。同時，在以非英語專業(yè)大學生為研究對象的語用失誤研究中，沒有把朝鮮族大學生也作為研究對象的研究。
　　本文從言語交際和非言語交際兩個方面對東北地區(qū)某少數(shù)民族高校共467名的朝鮮族學生和漢族學生進行了區(qū)域性調(diào)查，并提出以下

3、問題：
　?。?）朝漢族大學生英語交際語用能力現(xiàn)狀如何？
　?。?）朝漢族大學生在言語交際測試中語用失誤情況如何？
　　（3）朝漢族大學生在非言語交際測試中語用失誤情況又如何？
　　（4）造成朝漢族大學生語用失誤現(xiàn)狀的原因有哪些？本文使用的研究工具包括測試和問卷調(diào)查。該調(diào)查歷時7周完成。
　　本文使用SPSS20.0社會統(tǒng)計軟件對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
　　朝漢族非英語專業(yè)大學生語用能力測

4、試成績較低，使用英語進行跨文化交際語用能力總體不高。在言語交際測試題中，朝漢族非英語專業(yè)大學生總體上語用失誤較多。其中，漢族大學生語用失誤少于朝鮮族學生，且差異顯著；在非言語交際測試題中，朝漢族非英語專業(yè)大學生總體上的語用失誤比言語類少，漢族大學生比朝鮮族大學生失誤多，但差異并不顯著。
　　造成大學生語用失誤的原因可以從文化、語言和教育等方面分析。根據(jù)本次研究的結(jié)果，以及該地區(qū)的特點，本文從學生角度和教學角度對大學英語教學提出了幾