新媒體環(huán)境下幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究——以幼兒科學(xué)課為例.pdf

1、在教育信息化高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，伴隨著新興科技的不斷發(fā)展以及教育理念的不斷更新，在當(dāng)下知識(shí)的浪潮中，幼兒教育備受關(guān)注，幼兒教育的新理念已深入每位家長(zhǎng)的心中，所謂的幼兒教育不僅僅是對(duì)孩子進(jìn)行書本范圍內(nèi)的知識(shí)的傳授，更重要的、更核心的價(jià)值在于對(duì)幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)。然而教育活動(dòng)是幼兒教育的重要組成部分，使得幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)觀察、養(yǎng)成動(dòng)手的好習(xí)慣，從活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，提高幼兒敢于探索，勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣。
　　科技的不斷

2、發(fā)展，各式各樣的新媒體走入我們的生活，已成為當(dāng)下主流的、最重要的、不可或缺的信息傳遞媒介，新媒體用于幼兒教育，借助其聲、形、色、光的特點(diǎn)，可以創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，使無趣的知識(shí)變得更加生動(dòng)、抽象的事物變得更加形象、模糊的定義變得更加具體，符合幼兒捕捉知識(shí)的需求特點(diǎn)。能夠充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，為幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)符合幼兒活動(dòng)的情景，促進(jìn)其思維的發(fā)展的同時(shí)提高其學(xué)習(xí)興趣。因此，目前國內(nèi)外好多地區(qū)和幼兒園開始將新媒體用于幼兒教育教學(xué)中，幼兒教育

3、的信息化越來越流行。當(dāng)然新媒體應(yīng)用與幼兒教學(xué)整合是一種必然趨勢(shì)，科技的不斷進(jìn)步，技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體應(yīng)用到幼兒教學(xué)中同樣是一把“雙刃劍”在發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，同樣也存在著各種各樣的隱患，新媒體作為一種新興的信息技術(shù)應(yīng)用到幼兒教學(xué)中去，所起的作用必定是教學(xué)過程中的輔助設(shè)備，因此作為幼兒教師一定要明確輔助的含義，如果使用不當(dāng)，后果比較麻煩，不僅沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)效果，影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣，甚至可能使幼兒對(duì)新媒體產(chǎn)生依賴。
　　結(jié)合當(dāng)下幼