基于FMEA的多媒體教學(xué)設(shè)備管理研究——以NH大學(xué)為例.pdf

1、多媒體教學(xué)設(shè)備屬于精密系統(tǒng)，價(jià)格不菲，是高校重點(diǎn)投入的現(xiàn)代教育裝備之一，基本包含中央控制系統(tǒng)軟件、計(jì)算機(jī)、投影儀、DVD、音箱、功放機(jī)、中控、實(shí)物展臺(tái)、話筒等。多媒體教學(xué)設(shè)備改變了傳統(tǒng)的“粉筆、黑板、課本”的教學(xué)手段和老師教與學(xué)生學(xué)之間單一的主、被動(dòng)教學(xué)關(guān)系，成為二十一世紀(jì)主要的教學(xué)手段和教學(xué)工具之一。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)設(shè)備使用頻次較高，使得設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)性能劣化、精度降低，有時(shí)達(dá)不到教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的需求，招致教師的不滿和投訴。高校面對(duì)這些高技

2、術(shù)，更新?lián)Q代快，價(jià)格昂貴的系統(tǒng)，只有按照科學(xué)的管理方法，才能使得先進(jìn)的設(shè)備和系統(tǒng)得到很好的利用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化的教育手段在新的教學(xué)理念中的重要作用。
　　采取FMEA方法分析多媒體現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)方式，經(jīng)過(guò)查清各故障部位、發(fā)生的故障模式及導(dǎo)致故障的原因，掌握從整體上看，多媒體教學(xué)設(shè)備的故障發(fā)生情況，設(shè)計(jì)合適的設(shè)備保養(yǎng)方法，在多媒體設(shè)備維護(hù)技術(shù)員、教師、設(shè)備處人員和物管人員的努力共同下，可以降低故障的嚴(yán)重度，甚至杜絕故障的發(fā)生，

3、為學(xué)校教師提供一個(gè)舒心的工作環(huán)境，迎接現(xiàn)代化教學(xué)的挑戰(zhàn)。
　　本文以FMEA理論為研究的理論基礎(chǔ)，以NH大學(xué)為研究對(duì)象，經(jīng)過(guò)在學(xué)校的多媒體現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備管理之中成功導(dǎo)入故障模式與失效分析理論，根據(jù)多媒體教學(xué)設(shè)備管理的實(shí)際工作情況，通過(guò)訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和資料分析法，統(tǒng)計(jì)各種多媒體設(shè)備故障，找出NH大學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)備管理中存在的問(wèn)題。然后，逐一分析故障和落實(shí)找出問(wèn)題的辦法,借助設(shè)備故障模式與失效分析可靠性分析法，把運(yùn)行保障模式建立在科