“學(xué)分銀行”制度研究.pdf

1、隨著信息時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)對(duì)人類的重要性越來(lái)越突出。人們對(duì)知識(shí)充滿了渴望。他們希望能夠通過(guò)各種渠道獲得所需要的知識(shí)，最直接和快速的辦法就是教育和培訓(xùn)。人們希望通過(guò)制度構(gòu)建一種與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適宜的環(huán)境，一種具有市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制的教學(xué)管理環(huán)境，從而高效率地將社會(huì)和學(xué)生對(duì)教育的需求轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育變革的動(dòng)力，使學(xué)校及時(shí)調(diào)整教育培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法等，最大限度地滿足學(xué)生和社會(huì)的需求?！皩W(xué)分銀行”制度就是在這樣的時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而

2、生。 本課題在研究過(guò)程中采取了理論分析與文獻(xiàn)研究相結(jié)合的研究方法，從高校管理角度出發(fā)，結(jié)合管理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科，就“學(xué)分銀行”制度展開(kāi)理論研究。本論文從“學(xué)分銀行”制度概念的界定入手，從制度、功能、內(nèi)容三個(gè)層面剖析“學(xué)分銀行”制度的內(nèi)涵，提出貸分不是“學(xué)分銀行”制度基本功能的觀點(diǎn)。而通過(guò)“學(xué)分銀行”制度的理論基礎(chǔ)的研究，則有利于把握整體方向，合理構(gòu)建“學(xué)分銀行”制度的運(yùn)行框架。本研究結(jié)合學(xué)習(xí)自由理論、教育公平理論以