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1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文對(duì)上海新編的中學(xué)英語(yǔ)教材的結(jié)構(gòu)功能法的客觀評(píng)析姓名:李艷平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師:程星華200004012AbstractThenewEnglishtextbooksfsecondaryschoolstudentsinShanghaiarebasedonthesocalledstructuralfunctionalapproach.Yetthecombinationofthesetwoapp
2、roachesisquitequestionable.Firstlytheunderlyingtheiesofthetwoapproachesareincontradictionwitheachother.Basedonstructurallinguisticsbehavialpsychologythestructuralapproachconsiderslanguagelearningaprocessofhabitfmation.On
3、theotherhfirmlygroundedinHyme’stheyofcommunicativecompetencecognitivepsychologythefunctionalapproachviewslanguagelearningasaprocessofnaturallanguageacquisition.Thereisnorationalefthestructuralfunctionalapproach.Secondlyt
4、heclassroomactivitiesoftenputteachersstudentsinadilemma.Ontheonehpatterndrillsrequirestudentstorepeatmechanicallyactpassivelyontheotherhsomecommunicativeactivitiesrequirestudentstoactpositivelyinclass.Theconclusionmustbe
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