高中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)法研究.pdf

1、眾所周知,中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)費(fèi)時(shí)多、但收效低,表現(xiàn)在:不少學(xué)生學(xué)了多年的英語(yǔ),仍然無(wú)法自如地用英語(yǔ)與外國(guó)人進(jìn)行交流.顯然,有限的英語(yǔ)交際能力無(wú)法滿足社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要.因此,外語(yǔ)教師應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí),反思課堂教學(xué),努力改進(jìn)教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果.新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要目標(biāo)是:在現(xiàn)有的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的英語(yǔ)能力;鞏固并拓展語(yǔ)言知識(shí);發(fā)展四項(xiàng)基本技能;培養(yǎng)口頭和書(shū)面的基本交際能力;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).當(dāng)

2、前,教學(xué)的關(guān)鍵是要擺脫舊的英語(yǔ)教學(xué)方式,樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念.如果教師在課堂上充當(dāng)演講者的角色,學(xué)生必然成為被動(dòng)的聽(tīng)眾.這樣的課堂就沒(méi)有合作可言,缺乏師生、生生之間的交流,以學(xué)生為中心的教育思想就成了一紙空文,無(wú)法真正得到實(shí)施.越來(lái)越多的教師和語(yǔ)言研究人員已認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者具備交際能力的緊迫性和重要性,并把體現(xiàn)交際本質(zhì)的互動(dòng)教學(xué)法作為解決語(yǔ)言教學(xué)問(wèn)題的一種有效途徑.這是因?yàn)樽灾?、合?師生間的互動(dòng)關(guān)系有利于創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)環(huán)境,