基于TPR教學(xué)法的茶文化體驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、茶被譽(yù)為“中國之飲”，茶文化是華夏文明的重要組成部分，是對外漢語文化教學(xué)中的一個重要文化點(diǎn)。通過筆者研究，認(rèn)為TPR教學(xué)法的優(yōu)勢能夠在茶文化體驗(yàn)課中得到充分發(fā)揮，幫助留學(xué)生加深對茶文化的理解。
　　本文在TPR教學(xué)法、文化教學(xué)、茶文化教學(xué)相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上，對TPR教學(xué)法在文化體驗(yàn)課中的適用性進(jìn)行了分析，同時(shí)對對外漢語教學(xué)中茶文化教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行茶文化體驗(yàn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，并展示兩個教學(xué)實(shí)例，最后，對TPR教學(xué)法在

2、茶文化體驗(yàn)課中的應(yīng)用情況進(jìn)行了初步評價(jià)。
　　論文共分為四部分，各個部分內(nèi)容如下:
　　第一部分為緒論，對論文選題的背景和意義進(jìn)行了分析，并對與選題相關(guān)的研究成果進(jìn)行了整理和概述。
　　第二部分主要闡述了TPR教學(xué)法的定義、理論基礎(chǔ)、教學(xué)形式及教學(xué)步驟，分析TPR教學(xué)法的優(yōu)勢，探索其在文化體驗(yàn)課中的可行性。
　　第三部分對茶文化教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并通過統(tǒng)計(jì)分析，了解到茶文化教學(xué)的必要性及存在的相關(guān)問題。