中國英語學(xué)習(xí)者主謂數(shù)一致磨蝕情況的實證研究.pdf

1、語言磨蝕,是語言學(xué)習(xí)的逆過程,指雙語或者多語使用者由于某種語言使用的減少或停止,其運用該語言的能力隨著時間的推移而逐漸減退的現(xiàn)象。語言磨蝕現(xiàn)象影響著每一個語言使用者。
　　 對于語言磨損的研究由來已久,1980年賓夕法尼亞大學(xué)召開的首屆“語言技能磨蝕研討會"標志著語言磨蝕成為一門獨立的學(xué)科。隨后在國際領(lǐng)域內(nèi)廣泛展開了對語言模式的研究,并取得了豐碩的成果。無論是母語磨蝕還是二語(或外語)磨蝕的研究都取得了令人矚目的成果、提出了一系

2、列理論和假設(shè),包括回歸假設(shè),倒置假設(shè),標記性假設(shè)等。關(guān)于語言磨蝕的研究涉及以下幾個層面:語言層面,認知層面以及社會心理層面等。基于語言層面的語言研究又分為語音、詞法及句法等幾個層面。主謂一致是英語最基本的語法特征之一,主謂數(shù)一致由于其不同于漢語的特點,給學(xué)習(xí)者造成了一定的困難。此外,作為布拉格學(xué)派的主要貢獻之一,標記理論在語言分析的各個層面上都發(fā)揮著重要影響。用標記理論研究分析中國外語學(xué)習(xí)者語言磨蝕情況對于外語磨蝕及外語教育研究具有理論

3、和實際兩方面的意義。
　　 本論文以標記理論為理論基礎(chǔ),研究中國英語學(xué)習(xí)者主謂數(shù)一致的磨蝕情況。通過問卷調(diào)查獲取研究數(shù)據(jù),運用SPSS13.0對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,最終的分析結(jié)果表明,中國英語學(xué)習(xí)者的英語主謂數(shù)一致磨蝕特點呈現(xiàn)標記性強的語言特征先磨蝕,標記弱的語言特征后磨蝕。本研究還證實了倒置假設(shè),即以前英語成績好的學(xué)習(xí)者比成績平平的學(xué)習(xí)者的語言能力保存的時間更為持久。此外,研究證實外語使用量的降低會導(dǎo)致語言能力的磨蝕。