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文檔簡介
1、本文采用了文獻(xiàn)分析和問卷調(diào)查的研究方法,通過對(duì)當(dāng)前中職語文教學(xué)中存在的領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,教學(xué)目標(biāo)不明,教材脫離實(shí)際,評(píng)價(jià)機(jī)制落后,教師素質(zhì)偏低,學(xué)生質(zhì)量太差以及由此導(dǎo)致語文課程地位低,學(xué)生厭學(xué)普遍,教學(xué)效果不理想等問題的調(diào)查,說朋中職學(xué)校語文教學(xué)情況不容樂觀,亟待改革。
本人從人文教育、素質(zhì)教育、終身教育的理念出發(fā),對(duì)中職語文教學(xué)進(jìn)行了內(nèi)涵界定,功能解析,特征描述,提出了三項(xiàng)改革對(duì)策,即以實(shí)用性為導(dǎo)向的教材改革,以工具性與人文
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