任務(wù)型教學(xué)法在對外漢語初級口語教學(xué)的課堂設(shè)計研究——以韓國學(xué)生為例.pdf

1、本論文針對漢語口語課的重要地位及目前中國對外漢語口語教學(xué)的現(xiàn)狀，提出口語教學(xué)改革的一些意見和建議?？谡Z一直被人們認(rèn)為是語言綜合能力中的最重要的能力之一。在對外漢語口語課堂上，教師非常重視學(xué)生開口說話，而如何讓學(xué)生把已學(xué)的詞匯和句式轉(zhuǎn)化為真正的實際交際能力，用什么樣的課堂練習(xí)方式才能達(dá)到這一效果成為許多教師思考的主要問題。
　　 我在這篇論文中嘗試用任務(wù)型教學(xué)法來提高學(xué)生的口語能力。通過口語課的觀察，作者發(fā)現(xiàn)通過設(shè)計好的課堂教案能

2、夠滿足學(xué)生在課堂上練習(xí)口語的要求，而且可以使學(xué)生熱情地參與課堂口語活動。本文通過文獻(xiàn)綜述，不但介紹了任務(wù)型教學(xué)法的模式和特征，而且還分析了口語課的性質(zhì)和特征。通過實際課堂教學(xué)，本文試圖揭示對外漢語口語課中存在的某些問題，并針對這些問題提出改進(jìn)的方案和展望。
　　 本論文是針對韓國留學(xué)生而寫的。作者通過聽課后發(fā)現(xiàn)了一些韓國學(xué)生說漢語時常常會犯的錯誤。為了把關(guān)注他們糾正錯誤，讓學(xué)生會說更地道的漢語，作者常去聽他們的口語課，以分析那門