河南省高職院校武術(shù)教學(xué)狀況及對策研究.pdf

1、武術(shù)作為一項民族傳統(tǒng)體育項目有著深厚的文化底蘊,對促進大學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高具有不可替代的作用。
　　本文利用文獻法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計和邏輯分析法對河南省高職院校武術(shù)教學(xué)狀況進行了調(diào)查分析和研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn):河南省高職院校武術(shù)課教學(xué)目標的定位較為準確,教學(xué)目標的完成情況也較好;大部分武術(shù)教師能按照教學(xué)計劃的要求圓滿完成教學(xué)任務(wù);在教材使用方面以高等體育院校綜合教材為主;教學(xué)內(nèi)容主要包括理論、技能和考核,技能教學(xué)內(nèi)容主要有武術(shù)套

2、路、武術(shù)器械、散打等。河南省高職院校武術(shù)教師采用的教學(xué)方法主要有:領(lǐng)做法、講解法、示范法、完整與分解教學(xué)法等;各高職院校采用的武術(shù)課考評方式有所不同,多采用平時出勤成績加上技術(shù)考核成績的評定方式;武術(shù)教學(xué)比賽活動的開展各院校存在明顯的差異,其中以每年開展1次和2次的居多;利用早操或課間操開展武術(shù)活動的院校比例較低。河南省高職院校武術(shù)教師的基本情況是:武術(shù)教師多為男性,青年教師所占比例最大;武術(shù)教師隊伍的專業(yè)化水平不高,學(xué)歷以本科為主,研

3、究生學(xué)歷和專科學(xué)歷者均不多;職稱結(jié)構(gòu)以講師職稱人員為主,以助教和高級職稱人數(shù)輔;從整體上看武術(shù)教師隊伍的科研能力不太高,培訓(xùn)工作也存在諸多問題,青年教師參加培訓(xùn)的機會太少。河南省高職院校學(xué)生的基本情況為:學(xué)生總體上對武術(shù)的認知水平不高;對武術(shù)非常感興趣的人數(shù)不多;學(xué)生學(xué)習武術(shù)的動機以增強體質(zhì)、應(yīng)對考試、減肥塑身為主;學(xué)習武術(shù)的態(tài)度總體而言不夠積極、需要教師給以引導(dǎo)并端正。河南省高職院校武術(shù)教學(xué)存在的問題主要包括:沒有針對性的教材;師資力